我的孩子今年7岁，在英国读小学3年级（相当于国内2年级）。前一阵，她告诉我她正在学校里写一个故事，我很感兴趣地问：是一个什么样的故事？说来听听。
她回答：还没呢，还在计划阶段。她刚刚完成了主要人物和场景的构思。要写的是两个孩子和一条龙的故事。
刚听到时我大吃一惊：这么小的孩子，学校里已经开始这样系统化地教写作了？实在是出乎我的意料。
他们是怎么教孩子写作的？我很好奇。英国的小学没有课本，于是我去网上查资料，刚好在BBC网站上看到一个短视频，教小学生如何描述风景。这个视频被很多英国的老师在教学中借鉴使用。
视频中主持人站在海边悬崖上，讲述他眼中所见的景物：大海、悬崖、岩石和海鸥，还有耳中听到的声音：风声、水声、鸟叫声，以及海浪撞击悬崖的怒吼声。
主持人再分别给出形容这些事物和声音的词语，譬如：海浪是如何撞击岩石的，用的词是愤怒地(angrily），海鸥是如何叫的，用的词是大声地(loudly)。
然后主持人给出了一段自己的描述，示例如下：
I can see the blue sea stretching away into the distance.The waves surge angrily towards the cliffs.They crash into the dark rocks with a deafening noise. Overhead a seagull hovers on the wind shrieking loudly.
我看到蓝色的大海，一望无垠。波涛汹涌，海浪愤怒地拍打着悬崖，撞向黑色的礁石，发出震耳欲聋的响声。头顶有一只海鸥，它在风中盘旋着，大声地尖叫着。
给老师的使用指南是：
让孩子根据这段视频，先列出TA看到和听到的事物的名称，然后添加一些形容词来描述它们，最后把这些想法放在一起，写一个描述大海的段落。
孩子们可以使用视频中显示的关键词汇，也可以用同义词词典，并使用拟人、明喻和隐喻，看看他们是否可以改进主持人写的句子，来创造属于他们自己的关于大海、海鸥、海浪和岩石的短文。
视频中列出的关键词汇有：
名词：悬崖（cliffs）、岩石（rocks）、大海（sea）、响声（noise）、波浪（waves）、风（wind）
动词：撞击（crash）、涌动（surge）、徘徊（hover）、尖叫（shriek）、
副词：愤怒地（angrily）、大声地（loudly）
这样的写作方法确实具有很强的可操作性，非常具体，也非常生动，挺有创意。
我继续发现：BBC bitesize这个网站有很多好的小学生（针对stage2的7到11岁孩子）学习资源，包括英语、数学、历史、地理、计算机等等。英语里面还分了拼写、语法、阅读、写作、听说等。写作里又有：如何构思一个故事（How to plan your story）、如何设计故事结构（How is a story structured）、场景是什么（What is a setting）、如何创造新的角色（How to invent a new character）、如何明确写作目的（How to think about your purpose for writing），以及如何为不同的读者对象写作（ How to write for different audiences）。
看过这些资料，我大致能猜到她课堂上老师教的写作是一个什么样的情况，因此很期待下次去学校读到她写的那条龙的故事。
下面是我查阅的BBC的参考网站，如果你仔细阅读，会有很多有意思的发现，是我这个爱好写作的妈妈都不曾了解的写作方法，给我很多启发，所以推荐给大家。
Ref：
https://www.bbc.com/bitesize/clips/z2vpyrd
https://www.bbc.com/bitesize
