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我在等一场雪。
周五的天气预报说,明后两天雨加雪。可是周六己经过去了,雪没到;今天早上醒来,第一件事儿是看看下没下雪,还是没有。
再不下雪,就放假了!
再不下雪,就放假了!
再不下雪,就放假了!
我有些急,也有些惋惜。还剩一周就放假了,那雪能不能来,我却不能确定,我只能狠狠地期待。
幼儿园的院子里有一棵大树,因为地上都铺着地毯,所以没有谁会为那树,去浇浇水,施点肥,但是树不抱怨不哀伤,任寒暑流转自顾自地生长着,为我们奉献春花秋实和夏季的荫凉。我知道,它渴望阳光,渴望雨露,渴望冬天的雪,那雪孩子蹲在它旁边的日子,我看得出来它的喜悦和慰藉。
现在的孩子,生活是丰富了呢,还是越来越匮乏,高科技给生活带来的方便,随处可见,俯拾皆是。但是,也剥夺了人们接触自然见识自然和行动实践的能力。这,在孩子们身上表现尤甚,他们知道冬天最显著的特点就是冷和下雪,他们念念有词“冬天到,雪花飘,屋顶戴白帽,大地披白袄”,他们会问,冬天来了,为什么雪没来……我看见他们在阳光下,看着自己们影子出神;我看见他们在小雨天里,仰起小脸儿,伸出舌头去接一个一个的小雨滴;我看见他们把一块冰包上纸,装进衣兜里……我看在眼里,隐忧在心中。一个孩子,原本那么纯真,美善与坚强,却被家长被学校,束缚住手脚与思维,被所谓的进步了社会越俎代庖了必要的成长与经历,并美言其说是为了孩子的一切。
我班上有个小孩儿,不爱学习,不爱表现,不愿受到约束,也不在乎轻浅的表扬,但是他的课业不差,诵读写算都不差,并且,他表达也准确,只想自己想着的事,只说自己要表述的话。就是他呀,盼着和老师堆雪人呢。周五放学的时候,他拉着我的手和我说再见,再见完了也不放手,眉头微微一皱说:再不下雪,就放假了!哦,我的心呀,当即就软了,我摸摸他小脸,郑重其事地说:“咱们一起盼望下雪吧!”