一直想把这次去培训的心得记录下来，但是，从17号起到现在，每天都被杂事困扰，躺在床上后就不想动。
其实培训中有很多的收获，从课程建设，到课题研究等。在这次的培训中，还下定决心要好好的跟着共读营读书，可是到现在也已经断了4天了。正如培训的老师所言：成功就是坚持阅读，坚持写作。但自己难在了坚持，共读营加了10几期，但是真正跟完的只有2期，学习了arcgis的东西，想着要用起来但是也一直没有实现。
怎么克服这个不能坚持的毛病？
7月25日，今天阅读了《项目化学习设计——学习素养下的国际于本土实践》，《跨学科项目经典案例：太空探索“家”》。在阅读中，理解了项目化学习与主题式学习、基于问题的学习（探究性学习）之间的差异。
项目化学习与主题式学习的差别在于：主题式学习是针对具体内容的汇聚，多学科的拼合，学科之间是独立存在的。项目式学习指向概念性质的核心知识，各学科之间是要提炼出核心概念，两个以上的学科深度融合。因此在阅读论文时，常看到的有跨学科主题式学习，也有PBL（项目化学习）的内容，之前一直存在的疑惑在今天的阅读中忽然开朗了。
基于问题的学习和项目化学习最大的差别在于：基于问题的学习不强调成果，项目化学习需要产生可见的公开成果，引导参与者和公众对成果进行评论和分析，修订、完善、公开报告。
