今天我和学生一起学习了郑振铎的散文《猫》，同学们在课堂上的精彩表现让我禁不住想写点什么。
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在本课教学进行到拓展延伸环节时，我提了这样一个问题――如果你是文中的第三只猫，你会对作者或人类说些什么呢？然后鼓励学生说真话，抒真情，顿时，教室里静悄悄的，同学们都陷入了沉思，一会，只听见了他们笔尖撞击纸张的沙沙声，一分钟过去了，两分钟过去了……等待的过程对我来说真的是一种煎熬，终于有几个同学举手了，看看时间也差不多了，于是我便让举手的同学站起来读了他们的作品，令我没想到的是他们所写的文字仿佛一个个从心底自然流淌而出，我知道，他们已经自觉不自觉地走入文本，现在正是用文字在与文本之间进行深入对话，这一刻，我感觉之前所有的付出都是值得的。
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原来，不是我们的学生不善于写作，而是有时我们老师的脚步太快，以致于忘记了观赏沿途的风景！
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