有一次，陶行知先生在武汉大学演讲。他走向讲台，不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。台下的听众全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米。可是大公鸡只叫不吃。
怎么才能让公鸡吃米呢？他掰开公鸡的嘴，把米硬往鸡的嘴里塞。大公鸡拼命挣扎，还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己后退了几步，大公鸡自己就开始吃起米来。
这时陶先生开始演讲：“我认为，教育就像喂鸡一样。先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的。即使学也是食而不化，过不了多久，他还是会把知识还给先生的。但是如果让他自由地学习，充分发挥他的主观能动性，那效果一定好得多！”
因为多少父母不会教育，多少孩子学习的时候，内心就像那只挣扎的公鸡一样。
“我觉得你应该学，”这是多少家长的潜台词。
强迫式的教育，让多少孩子不仅享受不到学习的乐趣，反而滋养了厌学的情绪。将孩子置身于书本的海洋，让他自由的探索翱翔，远比“你怎么还不去学习”这句话更有用。
思考：
那么回顾过往的自己，是培养了孩子的自主的学习的能力，还是培养了孩子厌学的情绪呢？……
