如果我没说错的话,很多人都特别害怕写作文,一提起作文,都会头皮发麻。
记得上学那会儿很多同学都害怕上作文课,两节课,一节课四十五分钟,老师在第一节课先把同学们上一次交的作文本发下去,写得好的不好的评论一番,做个小结,然后布置下一篇作文,要求同学们在第二节课结束时交上来。要是没写完的同学,会稍微延迟上交时间。但无论如何,肯定是要完成一篇作文上交的。
作文本一发下来,得到好评的同学自然开心,写得不太好的同学一开始会觉得不太舒服,渐渐的也习以为常了,脸皮厚了。写得好的同学在写下一篇作文时也是下笔如有神,写得很快,很享受整个写作过程。写得不太好的同学,总是等瞅瞅西望望,左翻翻右翻翻,像挤牙膏一样,磨叽半天终于完成作业。反正字数已经达到了老师的要求,至于内容吗,也管不了那么多啦。
不知道你们是否还记得?这就是我上学时作文课的境况。不过很荣幸,我每次都是在那个写得还不错的同学之列。因为得到老师的肯定,总会让我感到欣欣然,同学们都害怕的作文课,我的心里却有一丝小小的期待。
尽管如此,如今已为人妻为人母的我,一谈到孩子的写作启蒙,依然是一脸的茫然。直到最近看了一套书——《朱天衣的作文课》,看完之后如获至宝,决定藏至书架,小小鱼现在还小,待她大些,就可以启蒙她写作文了。
我之所以说这是一套好书,是因为:
1.这套书的作者朱天衣教学经验丰富,很值得信赖。她出生于文学世家,耕耘作文教学达20余年,2000多位学生。全年在各地演讲、带领文学营、小小记者营等活动,主张以启发引导、说故事的方式,让孩子发挥想象力,写出与主题相关的文字描述。她认为最重要的是让孩子觉得写作是一件快乐的事。朱天衣老师说,写作文最难的部分不是你掌握了多少写作技巧,而是要用引导的方式,让他们试着用文字描述自己的感受和经验,享受想象力的驰骋,得到写作文的乐趣。
2.这套书解决了你对孩子写作全部的疑虑,各种问题,都迎刃而解。比如说孩子什么时候开始写作最合适?她会告诉你,如果孩子已会使用注音符号或简单的汉字,就可以开始写作,不识字的孩子可以用口述的方式来写作,爸爸妈妈帮忙记录,再朗读给他听。
比如说对写作帮助最大的是什么呢?她会告诉你,除了阅读还是阅读,但不是读范文,也不只是阅读那些所谓的优良读物,而是广泛地阅读大量的阅读,范文容易局限孩子的想象空间,让写作变得制式化,未来难以超脱框架。
比如说如何培养写作的乐趣?她会告诉你,写作只是表达自我的一种方式,它就像呼吸说话一样自然,所以在孩子初学写作时,我们要鼓励孩子,用他的语言写出自己的心情和想法,而不是要他装大人模样,说大人话,千万不要以我们所谓的标准来要求她,不要告诉她该如何破题、如何叙述、如何结语,那么孩子将会困顿其中,难以提笔。
3.这套书包装印刷精美,会博取家长和孩子的第一眼喜欢。刚收到包裹的时候仿佛是收到一份精美的礼物,五本书和光盘放置在精心设计的盒子里。拆开包裹,打开盒子的一刹那方觉,哦,原来是书啊!五本书的印刷不同于寻常的黑白书本,书封和内容全部都是彩色印刷,每页都有可爱有趣应景的配图,让孩子一眼就可以喜欢上,纸质浑厚,翻起来手感相当舒适。
4.这套书内容丰富多彩,家长易教,孩子易学。朱老师精心挑选了六十个主题写成文本,并亲自走进录音棚,将文本录制成声音,把自己的生活经验和阅读心得融会贯通,穿插在六十个主题中,将小朋友一边兴趣盎然地听朱老师说故事,一边联想构思自己的精彩内容。当然,偶有某些题目,小朋友比较不容易发挥,朱老师还会依据她丰富的经验教学经验,给对父母的小提示,让父母和孩子一起动脑,搭建一座包罗万象、五花八门的作文课。
除了这六十个主题,朱老师还精心设计了数十种文字游戏,包括字词接龙、多音字、同音易错字、反义词、标点符号、猜灯谜、声音描述等等,让孩子能一边轻松玩游戏,一边还能借着游戏,增长语言基本功,打好语文运用的基础。
5.这套书共分为五本作文书,另外还有五片CD,包含六十个主题,共有六十堂课,并且学习方式灵活。可以听,每本附赠光盘,朱天衣亲自念给你听,孩子有如身亲临课堂聆听;可以想,透过说故事的引导方式增加孩子的想象力;可以玩,有趣的文字游戏练习提高孩子的语言能力;可以练,一周听一课,一周写一主题,轻松学,没压力;可以动,每本书收录『给父母的温馨小叮咛』,把作文变成亲子互动游戏。
6.对于要如何使用这套书,朱天衣老师的建议是:一个星期消化一单元,当然这可视孩子作业压力随时做调整。此外,当孩子真的要借由有声读物的引导进入写作时,请先安排他坐在桌前准备好稿纸及铅笔、橡皮擦,当他一听完一个单元时即刻就动笔,那应该是最适合下笔的时刻,若孩子的专注力够、学习能力强,当然可以不必受此束缚,但透过有声读物和直接在课堂上引导毕竟有所不同,因此这样要求孩子是不得已的举措。
其实虽然是孩子的读物,大人读了也是受益匪浅。建议想写文或家里有孩子的家长,不妨空的时候翻一翻这套书,相信你也会像我一样,如获至宝。
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