首先，要说什么是早恋，我们要给它一个清晰清楚的定义。心理中有个叫虚泛词的说法，它是名词的一种。我举例：早恋和苹果，都是名词，苹果有颜色有重量扔地上有声音，而早恋要你讲你又好像怎么讲都讲不完或者讲不清楚。这种词语，它是把一个时间过程浓缩成一个点，或者把它定格。
这类词严重操控着我们的生活质量，如爱爱情沟通教育公平美德文化情绪等等等，人人每天挂在嘴边，说不清楚讲不明白的，可是人类很多冲突矛盾就是来自这里。
接下来，我想说个人对早恋持有的看法（我喜欢叫信念）。我是这么看早恋的，当两个学生相互间有一系列的行为，这些行为超过一个度，或者超过一个年龄阶段，我们很容易就下判断或者标签，这是早恋了。总结一点，把早恋还原成行为，不去标签那些行为，去除了那些标签，我们就可以客观的看待这个现象。
最后说早恋，我认为绕不开性这个话题。我认为家长老师如果不谈，孩子自己去接触些不良的信息，或者亲身去尝试那才叫祸害无穷。
谈完我对早恋持有的信念以后，如果你的信念改变了，你对事情的态度，从思想到言行举止都全部变得与以前不一样，甚至180度大转弯。凡事至少有三种解决办法，一切看效果与三赢，我说说我会怎么做的：
比如有人说情书比赛。另外孩子在写信的过程中，家长参与会不会更好呢！！家长老师先从自己说起，与孩子谈心。
我们家宝贝交了一个知心好友，它只是刚好是异性好友而已（这里从新给早恋下定义）。能不能邀请来家里一起吃饭呢？
老师把她们两个调到同桌，只要老师家长引导她们明确了个人的界限，让她们相互监督共同成长进步，没什么不好的。
教会孩子男女有别，男女生理结构不同，如何防范保护自己，等等，更了解自己是怎么回事，不是更好？ 在具体一点这个是避孕药避孕药卫生巾…………！！！
总之，早恋不会是问题，有问题的是你站的角度：你如何看待早恋，你持有的信念是什么。
