网络直播课已经有一周的时间，由于网络的问题，部分学生的手机太卡，家里没有有限电视，要保证每个孩子都能准时看到直播，办法总是比困难多。从最初的手忙脚乱，到现在的应付自如，我觉得成长的不只是学生，还有老师……
设备是简单的，但直播是认真的……
通过一周的听课，慢慢发现授课的规律，每篇课文大概二课时结束，提前进行前置性学习是非常有必要的，每天坚持和学生一起听课，跟随老师的进度，认真去听，还是能学会，有收获的。今天提醒学生，听课前一定要做好准备，跟随老师的节奏，读书，写字。
今天有家长和我沟通，说课堂进度有点快，两课时的时间还没学到多少内容，就结束了。我想，这大概就是线上和线下的区别。平时经常听老师们说，课堂的内容推不动，尽管老师已经放慢速度，但是还有一部分学生学不会，这也是让老师感到为难的地方。线上教学的老师负责把课文的知识点和难点，讲授给学生。至于学生掌握的情况，就无暇顾及了，毕竟她们的任务是教。对于学生来说，程度好的能勉强接受，程度不好的学生，就有困难。在跟听了一周的新课以后发现，教师的课后指导也是很重要的。我采取边听边做笔记，发现难点时，做好笔记。课下针对难点采用学生易懂的方式再进行查漏补缺。对于作业的布置更要精准。不能加重学生负担的同时，有针对性地布置作业。在检查作业中发现问题，重点讲解。
课前给学生提听课的要求，课前笔记本要准备到位，养成记笔记的好习惯，同时在听课过程中有不懂的问题及时标注出来。积极参与老师课堂互动，自由朗读课文，认真书写生字。对于老师提出的问题参与思考和回答……引导学生一定要跟着老师的课堂环节去学习。
最后是每天的作业反馈，我认为除了总结作业中出现的问题，比如写字的笔顺、背诵的情况、默写的正确率等，重要的是习惯养成的培养。告诉学生通过作业，养成前置性学习的习惯、认真书写作业的习惯，每天坚持阅读和练字的习惯……
直播听课，对于学生和家长来说，都是一种考验。每天除了按时让学生听网课以外，督促学生写作业，拍照，上传作业。每天坚持，家长们也是辛苦的。
网络直播，对于大部分学生和老师来说，是一种新型的教学方式，需要老师不断地总结经验，不断地发现问题，不断地改进方法，不断地促进学生成长。希望在这个特殊时期，我们所有的师生共同努力，共克时艰!为了我们美好的明天，为了我们更好的相遇！加油！
