开学以来，随着女儿作业的增加，为了能有更多的时间，只能要求她提高效率，结果却是事与愿违。
每天放学回家，都要洗手、上厕所、换衣服，然后才是做作业的准备工作。开始的时候，我要求她在十分钟内做好这些事，但是只有一半的可能做到。我观察后决定多给她五分钟，结果倒是能准备完了，但是每次都是踩着点准备完的。所以我判定，她肯定是磨蹭了。
这个还好，毕竟刚放学回家，放松一下也能理解，而且耽误的时间也不算多，就睁一眼闭一眼装不知道了。
做作业的时候才是真正的麻烦。
自她上小学以来，就不停地教她如何安排作业顺序，先做什么后做什么，心里要有个数。结果这次开学后似乎全忘到脑后了，安排得乱七八糟。开始我没注意，注意到了也没在意，以为是半年不上学的影响，后来才发现不对劲。
半年不上学确实有影响，但孩子恢复得也很有快，她知道该怎么做。但是作业难度提升了，她就有了畏难情绪，简单的、没压力的作业全安排在前面。前面做就前面做吧，但是因为后面有不好做的，前面的也磨蹭起来，目的只有一个：能拖一会儿是一会儿。
我认清她的目的后，只好强制安排她的作业顺序。孩子其实也知道躲是躲不过去的，尤其是我重点监视之后。坚持一段时间后，这个毛病终于有所改善。
最要命的是数学练习了，不是学校留的作业，是家里给她出的练习。因为我自己都觉得她的进度太超前了，不知道适不适合她现在学，于是对进度的要求就降低了很多。结果这个也被她利用了。
为了能拖慢数学练习的进度，她也使出了各种手段。
先是字写得确实比以前好看些了，然后就以要把字写漂亮为由拖慢练习时间。另外就是各类错误了，简直是花样百出。不写括号、空着题不做、正负号错误，连抄都能抄错了，总之就是过不去，第二天好做同一份题。
要说我冤枉她，还真没有。前两天我实在看不下去了，一份题已经做了十遍了，还没过，我真急眼了。我也没发火，就是在她做练习的时候坐在旁边，不看手机也不看书，就坐那儿盯着她做题。
结果证明我是对的：头一天做了三十六分钟，错了四道；而在我的“监督”之下，她只用了十六分钟就做完了，而且只错了一道。
这明显是在对付我嘛！为了改变现状，我制订了一个新的要求：必须在十遍之内做过！
效果还是有的，昨天，她卡着第十遍做过了一份题。我真的是很无语！
这孩子没救了，随她磨蹭吧，等我想出新的办法，再来对付她吧！
