备课，写教案，属于教师的基本功范畴，大家似乎司空见惯，但是写教材解读文章的倒是不多见。在本条建议中，吴松超老师则主要提出了自己的新主张——写教材解读文章。
“让教师敬业精业，才是保障教育优质的根本之道。”此句中两个关键词，“敬业”、“精业”，工作中的制度、要求只能让教师行为规范，保障工作顺利完成，教师从日渐精进的专业中感受到快乐，自然会提升敬业度。
“有学校把优秀教案视为教师的作品、学术成果，在此基础上建立学校的资料库，教师教案进入资料库，以及被其他老师借阅、学习，如同学术论文被引用。”我们也会把优秀教案、作业在全体教师中进行展览，让其他老师们在参观中感受与他人的差距，同时也进一步明白该朝着哪个方向努力，改进！对于那些新入职的教师，更具有参考价值！
“充足的课堂教学准备不是老师仅凭在脑子里想一想，或者写个简案就能够完成的，这是个大工程。”吴老师写到的这一点，我深有体会，上好一节课，真的不是一件简单的事！曾经，为上好一节课，我会写上一篇逐字稿，逐字稿从师生问好、新课导入、环节过渡等，全部详细地写下来，并通过反复诵读，达到脱口而出的境地。也只有此，我们才能心中有底气，才能在课堂上做到眼中学生，游刃有余地引导学生将学习引向深处，语气、表情收放自如。否则，你会在课堂上一味地回想教学设计中的种种，思考斟酌自己的语言与表达，很大程度上影响到了课堂教学的效果。
5个备课中的关键性问题，也是本条建议中让我收获比较大的地方。教学目标是备课时的首要环节，统编教材之下，我们必须在结合单元目标的基础上，充分解读文本，结合学情，设置学习任务，落实好这五个目标。适合自己的，适合学生的，才是最好的！
有了吴老师这条建议，让我们一起尝试写出富有自己独特思考的教材解读文章！
