人生，最美不过遇见！对的时间遇见对的事物；对的旅途遇见对的风景；对的人生遇见对的你我！对的你我构成独特的风景！
开学之初的语文课赛讲，当时的我只是抱着试一试的态度而选择加入。没有想到的是居然入了初赛，这真是意料之外的惊喜！既然选择了那就开始认真准备吧！一次一次的备课、一次一次的拆散重组、一次一次的试讲、一次一次的修改。这真是人生当中一段刻骨铭心的经历！虽然最后的结果有点差强人意，但是努力的过程才是对人生的一种成长！
由兴趣构建的桥梁，是最为牢固！每一个尽情展现的自我呈现出一台精彩的人生！《青鸟》的成功出演，是每个小生命倾尽全力所付出的精彩！从开始的筹备到最后的演出，我能从每个孩子身上体会到那种蜕变，那种为了幸福不顾一切的执着！罗丹说过，生活中缺少的不是美，只是缺少善于发现的眼睛。生活中的我们往往抱怨的太多，赞美的太少，索取的太多，付出的太少。当我们急功近利地追求着所谓的“幸福”时，殊不知自己已经错过了路旁所有的风景，荒废了自己最美好的青春岁月，只是白白做了一场辛苦而漫长的梦。最终梦醒了，青春也将散场了。
一台精彩的话剧，离不开演员自身的付出！夜之王这个角色的扮演者——解雯涵，是这次童话剧中最令我惊讶的一个小女生。她本身是一个性格非常内向的小女孩，很腼腆，很安静，安静到可以让人忽视到她的存在！而夜之王这个角色很嚣张、很势力、拥有一切黑暗的力量，这也就是造就了他性格的自负。让这样一个内向的小女孩来担任夜之王，说不担心是假的，这对他来说不只是挑战，甚至可以说是一个不可能完成的任务！直到我们第一次排练，她的声音让我大吃一惊！这还是那个腼腆的小女孩吗？后来，我才知道她为了能够演出夜之王的嚣张气焰来，不惜一次一次地请教班里的同学！她的这种不服输的精神深深的感动了我！每个孩子都是潜力股，我们要做的就是相信他们。相信种子、相信岁月！
参与其中，方知其酸甜苦辣！融入他们才知生活原本如此简单！个人是个线条粗的人，但是跟孩子们在一起才知道如何细腻！
一场童话剧成长过程不仅是幼小的他们，还有我这个大儿童！教会了我如何更深层次进入故事情节，揣摩蒂蒂尔和咪蒂尔的性格特点，把握他们丰富多彩的内心世界！
《射雕英雄传》——一代大师的成长历程！成功不是偶然的，而是一步一步走出困境！书中写到：南宋时期君臣昏聩，大金国虎视眈眈，而蒙古雄鹰成吉思汗表面联宋伐金，暗地则蕴酿着一统江山的野心。从小在蒙古草原长大、受江南七怪教授武艺的忠良之后郭靖，18岁时遵师命南下，以践和杨康比武的约定，还要找到杀父仇人报仇。路上他偶遇“东邪”黄药师之女黄蓉，从此相伴闯荡江湖。身负国仇家很的郭靖因心地纯良得到许多高人帮助和赏识，机缘巧合之下被丐帮帮主洪七公传授降龙十八掌，又在老顽童周伯通处习得九阴真经，渐渐由一个傻小子成长为一代大师。
从故事本身出发，体会一代宗师的成长历程。任何人的成长都不是一蹴而就的，历经艰辛，方知其中酸甜！
再次细读了干老师的《生命中最好的语文课》——在书中干老师以坚实的教育理论为经，以丰富的课堂教学案例为纬，提出语文课堂是思辨的，充满诗意的。阅读本书，让我在小说的教学情境中“经过与穿越”，品味《孙悟空三打白骨精》的曲折坚定、《草船借箭》的成竹于胸；在诗歌教学的课堂中，又能涵咏《长相思》的浪漫精致，体验“孤帆一片日边来”的洒脱豪迈；在散文教学的跳跃与灵动中，思索《生命，生命》的爱和勇敢……
目录
序：语文课堂——灵魂的栖息地
经典小说篇
西游记
孙悟空三打白骨精
课时：什么是阅读
尝试加批注
预习的作用
细读课文
三字妙评
分角色朗读
二打白骨精
第二课时：悟空的原则
表格归纳法
西游记》整本书共读
主题研讨
PPT线路图隐藏密码
草船借箭
巧妙利用多媒体
解读造字规律
分组朗读
谁是好人
历史背景解析
凡卡
课前检测
一封怎样的信
把不懂的提出来
用心读，用心听
凡卡的两个出路
流芳 世的杰作
巨人的花园
你的人生理想是什么
从童话里学到什么
专家式阅读
让学生续写结尾
世间美的花
第二章诗歌篇
望天门山
诵读·识字
识字：孤帆、日边
前两句：水冲开山，山阻挡水
后两句：两岸青山，迎接诗人
尾声·检查
六月二十七日望湖楼醉书
从检查预习开始
小组交流与全班反馈
朗读训练
诗背后的诗人
长相思
结合资料，学习文本
预习作业
补充资料
长相思》赏析资料
有效教学框架设计（教案）
词牌解析
读出一个诗人来
怎样读出“乡心”
“乡心”中的感情
你喜欢这首词吗
尾声·我们的乡心在何处
山居秋暝
预习题·巩固和延伸
从预习《七律·长征》开始
对对子”游戏
朗读中的理解
详细翻译
思考：空山空在哪
去留随意的美景，已入佳境的课堂
枫桥夜泊
朗读《做一片美的叶子》
关于这首诗，你知道什么
朗读的三步：清爽、味道、神韵
用眼睛和耳朵品味
归园田居
理解诗的意境
题目的两种读法
准确领会字义
诗人态度：亲近自然
黑白的哲学思考
传授一种读书方法
第三章散文篇
生命，生命
检查预习：生命是什么
准确朗读
鱼骨图梳理脉络
了解背景资料
生命体验：脆弱或顽强
生命——偶然，执着
第三个生命故事
完成故事添加
第三重境界
珍珠鸟
前奏：晨诵《画眉鸟》
预习：《小狮子爱尔莎》
找出核心观点
读出情感来
关键字：嘴、肥
如何建立友谊
分角色朗读
放回大自然
天窗
读出别样味道
对比法分析课文
培养神奇的想象力
小露珠
熟悉的小露珠
按提示写生字
ＰＰＴ回顾内容
文本细读：慢慢变大
比喻句的学习
思考题：如何归纳
写首诗吧
落花生
有趣的插曲
苹果做礼物
表格的妙用
与文本对话
内容的生发
第四章科普说明篇
大瀑布的葬礼
走向一次未知
互动：投下一票
找出关键词
瀑布为什么消失
赞同VS反对
没有“正确的答案”
第五章思维与说话篇
龟兔赛跑
龟兔赛跑的不同版本
重温故事及N个版本
比赛公正吗
乌龟输了
揭示故事的寓意
第三次赛跑
努力+聪明
从文本出发，但又远远高于文本，结合了学生的实际，与学生的生活密切相关，使学为我用，潜移默化中培养学生的人生观、价值观。让学生意识到生命的神奇，自身的唯一和伟大，从而爱生命、爱自己，增强自信心与使命感。
班级特色是以健美操为主，想要孩子们跳的嗨，那还必须要一个hold住的老师，而我就是这样。每次在进行一个新的健美操之前，先进行选材，选择孩子们喜欢的，只有这样才能激发起他们的热情。选择完了之后再把动作依次拆分，一个拍子对应一个动作，然后熟记动作传授给学生，最后合拍合音乐。在这个过程中最难的其实是扣动作，有的孩子动作不标准，就需要反复练习，一次两次三次，甚至无数次的练习才能达到最佳。虽然很难但是孩子们没有说过一句放弃，可能是习惯、也可能是喜欢！在这个过程中我陪着他们一步一个脚印的走过来，我见证了他们每一个人的成长，从不协调到收放自如，从不喜欢到热爱！
一路走来，我在见证他们的成长的同时也在努力的提升自己，因为我害怕他们的步伐太快而我追赶不上！因为放弃不是我的性格，唯有加紧步伐，扶摇直上！才能成就最好的自己！
