20108王子
一、教学目标
让孩子感受想象力的神奇和快乐，并能结合自己的睡前情况进行大胆想象。
这本书的文字不多，简单，甚至我觉得没有什么特点，但配图大放异彩，画面冲击力很强，包含了比文字更多的细节。
和孩子首次共读《睡不着的克拉拉》，看到孩子长久的注视每一个画面，一脸神往和羡慕，我就明白，这本书对于学前孩子，就是一股抗拒不了的魔力。
图片发自简书App
当几个孩子跑到我家“串门”，绘本就是我的“哄娃神器”，我坚信，每个孩子都喜欢听故事。
二、教学准备
1、手持绘本
2、一个装有十多条鱼的小鱼缸
三、教学过程
1、开场
4个小朋友我都认识，他们彼此之间有的不认识，让她们彼此互相介绍。由我先做示范，介绍自己叫什么名字、几岁了，来自那个幼儿园，以及住哪个小区。
2、导入
很多孩子不喜欢幼儿园的午睡，那么多孩子睡在一起，最想做的事情是叽叽喳喳聊天，睡觉多让人讨厌啊——我常听孩子这麽说。
做导入时，我问她们“在幼儿园中午睡不着时，你们会干什么呢”
有的说装睡，有的说偷偷和旁边的小朋友说话，有的在心里和自己说话，有的说会故意若老师生气，把自己弄去罚站。
“有个小朋友，睡不着时，会召唤自己的动作朋友”故作神秘，吸引孩子安静“我们一起看看她是如何召唤的”
3、故事讲述
这本书画面最华彩，绝对是视觉的收割机，一次性讲述，当语速缓慢，在精彩画面多停顿，让孩子有足够的时间神奇。
4、延伸活动
故事中的“阿莎”是条鱼，恰好我家有个鱼缸，里面有三个品种的十多条鱼。
把鱼缸放在桌子上，让孩子们围观。每人认领一条鱼，给鱼取名字，“假装”每当自己睡不着时，就要用“魔法”互换出这条鱼。
克拉拉用泡泡“叫”出阿莎的，你要用什么方式“叫”鱼出来？和这条鱼去哪玩、玩什么？
