上课的时候遇到不遵守课堂规则的孩子，我会指出来让他改正的，可这只是暂时性的，过一会儿他就又开始制造问题了，每当遇到这种孩子，我在潜意识里面总觉得这种孩子很难搞定，因为要处理他们的事情，这节课的学习目标没有完成，我会生气，左思右想怎么处理他们上课时出现的问题？我把时间和精力都放在了他们身上，没有转移注意力放在自己身上，看看自己能做出什么改变，让他们改变。对方很难改变的时候，要先改变自己，看看自己改变了他们能否改变，我想是肯定会改的，只是多少程度的问题，对他们的处理方式变了，他们的反应也会有所改变。
对于我来说我能做出的改变就是努力认真的备课，让自己的课堂内容吸引他们，让他们把时间和精力都放在学习上，就没有空再去做与学习有关的事情了。
转变对他们的态度——从讨厌变成接纳和帮助，用自己的真诚和温暖去走近他们。
关系中的纠缠：指的是在这段关系中，既不承认对方和自己的不同，又不肯放弃让对方成为自己期待的样子。没有看明白自己是满足不了对方的期待的，对方也不能满足自己的期待。就比如我和学生接到纠缠听课的时候，我期待学生像我一样特别重视录课，知道录课该做什么，不该做什么。期待他们能在这节课上有好的表现，但是事实证明有些学生他就生不具备重视录课的意识，有些学生满足不了我的期待，会做自己的事情，我行我素。我满足不了他们不干预他们做小动作的期待，他们也满足不了我认真学习的状态。我们双方就处在那个纠缠之中，都会在心中抱怨对方。
