1岁左右能简单理解因果，会因为一些具体的经验而知道一些“简单规则”（例如家长让Ta摸过较热的水杯，并且告诉过Ta“烫的，危险不能碰”，有时是可以理解的，并且在以后家长提及到“烫的”时候，会忍住不碰）
但这种理解基本上是基于经验，而不是“规则”的；
2岁前的宝宝处于“感知运动阶段”，基本上属于“行动先于思维”的阶段，或者准确的说，还不具备真正的思维；
到了2岁左右，宝宝开始“能思考”了，语言（开始能说句子、问句）和心理（开始明确到自己是独立的个体了）有了质的飞跃
所以就会在2岁左右，各种关于“立规矩”的方法就开始能派上用场了
另外再补充一下:
对于1-2岁的宝宝，维护好“秩序”也是很重要的一种“立规则”，这以为着2层意思：
1、宝宝可能会出现各种“强迫症”，例如要求自己来按门铃，要求洗澡的时候要“先问我洗不洗，然后才能放水”。这时候，就需要我们尽量去满足他们的这些需求了，甚至是凡事都预留一些时间，利用这个“需求”来帮助孩子建立良好的“秩序”；
2、家长也需要尽量去让家里的“物品摆放”、“做事顺序”形成一些良好的“秩序”，这样孩子就能够“耳濡目染”地学习、模仿；
