“大蝴蝶没有小蝴蝶好捉，因为大蝴蝶经历了太多往事。”

这是姜馨贺两岁半时，不经意间说出的句子，被细心的爸爸记录到她的成长日记里。

她三岁半时，爸爸从她的成长日记里整理出了100多首诗。七岁时，诗集《蟋原》在全国首届青少年原创文稿拍卖会上，以1.3万元被一家出版社拍下。

妈妈说，当爸爸得知她怀孕时，只要有时间，就做阅读胎教。

在孩子还懵懂无知，爸爸就用3个月的时间给她读完了《红楼梦》。

姜馨贺说，她上小学一年级之前，已经看了许多中外著作，连续几年都保持每天看上百页书的纪录。

2018年，她的诗集首发仪式在深圳举行，被赞誉为“神童”。

北京文汇中学的初中生葛天宇，曾在在综艺节目《一站到底》中，击败众多敌手，最终站到终极选手——智能机器人“汪仔”面前。

这样的成绩当然源于他的博览群书。

天宇6岁时就阅读《春秋五霸》和《战国七雄》，两本巨著啃了三年。

阅读的力量很神奇。

喜欢阅读的孩子，气质，谈吐，行为都藏着智慧。

当别的孩子还不知道自己喜欢做什么时，当有些孩子一直痴迷游戏，把父母手机上的血汗钱轻轻一点全部打赏给主播，急得父母报警时，有些孩子却在书海里探索世界。

难怪葛天宇小小年纪竟能说出这样的话:“阅读，对我来说，就像生命一样重要。假如生活没有阅读，我会觉得人生没有快乐，没有朋友。”

01  阅读可以帮助孩子找准前进的目标。

云舟是有书少年总编辑周璐的女儿，她在读低年级时，学习水平一般，数学还考过七十分。

但妈妈没有急着让她上补习班，而是让她读书。

二年级暑期，她迷上了《哈利·波特》。

小说读完后，她对作者J.K.罗琳也产生了浓厚的兴趣。于是，周璐又为她找来了《J.K.罗琳传》，这本书云舟读了不止一遍。

云舟写下了这样的感受:罗琳在人生低谷，写出了伟大的作品。在人生巅峰处，她没有迷失自己，坚持创作。她懂得了一个人在磨难中得到的坚持和智慧，她也希望自己成为一个像她那样的作家。

到了六年级时，云舟厚积薄发，各门功课齐头并进。

就像她的妈妈所说，“云舟向着自己定下的这个目标不断迈出稚嫩却扎实的一步又一步，并初见成效。”

现在，她已是一个小诗人，小作家。

小厉是我的外甥，小时候，妈妈在睡前必和他一起阅读各种有趣的绘本，星期天会带他去图书城，由他信手翻阅，对于爱不释手的读物就买下来，随时随地看。

三年级时，小厉几乎就可以进行无障碍阅了。妈妈总是推荐给他好书阅读。

小厉今年读大三，刚上大学的时，面对陌生的环境，他感到迷茫。

从小养成的阅读习惯，使他在课余时间都泡在图书馆。

有一天，他的目标突然明朗起来，他决定报考国际注册会计师，用了两年时间，通过了全部课目考试。

瑞卡斯说:“人生的旅程就是这样，用大把时间迷茫，在几个瞬间成长。”

迷茫会让人看不清前进的方向，将错就错会更错，只有目标明确的人，才能走向成功。

小厉通过阅读找到了前进的方向。

家长应该悉心耕耘孩子的阅读，助他们养成热爱阅读的终身习惯，并把一位“好朋友”“好老师”介绍给他们，这是在孩子们成长中送给他们最好的礼物。

02 阅读可以让孩子爱上学习。

2017年9月，全国教材主编温儒敏说：考试命题阅读量增加，增加得不是题目的数量，是要求学生做完的题的体量，悄悄增加了5%～8%。考试的阅读面涉及的内容很广，阅读的要求远远高出了语文教学平时教的水平。

没有阅读能力的孩子，升学要吃大亏了。

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。”

我们班上有个叫琪琪的孩子，学习成绩不好，爱打架，屡教不改，校长下令，如果他不改错就退学。

琪琪的父母着急了，但爸爸知道严管治标不治本，经过平时的细心观察，他发现琪琪特别喜欢看成龙拍的电影。

爸爸收集了有关成龙的大量资料，找了一个合适的时机，开始和琪琪一起阅读成龙的故事。

一个初一的孩子，完全能明白成龙“打”下的天下不易。

“打”得再漂亮，也掩不住自己“从小没好好学习”的遗憾。

他在一次高校演讲时，把“历历在目”说成“目目在历”。

这时，琪琪有些不好意，说:“爸爸，我得好好学习，这个丑出大了。”

爸爸说:“但是成龙懂得努力学习，他抽空还练习书法。”

“爸爸，我也要练书法！”

在爸爸的努力下，琪琪的确发生了很大的变化，成绩不断进步，性格也不再象以前那么毛毛躁躁。

听他的爸爸说，琪琪还喜欢上了书法。

阅读不仅仅限于应对考试，真正目的是促进孩子的成长。

就象白岩松所说:“阅读就是在你的生命春天里头不断地去播种，然后让你的这棵大树越长越郁郁葱葱，最重要的是，不管是一个个体，还是整个民族，都有气质。”

良好的阅读力，能开拓人的眼界，让人独立思考，让人获得丰富的精营养，是一个孩子健康成长必需的能力。

03 提高阅读力，要激发孩子的阅读兴趣。

亲子共读，有利于充分激发孩子的阅读兴趣。

在孩子不同的年龄阶段，亲子共读有着不同的形式和内容。

第一，在0～2岁时，阅读以父母朗读为主

这个时期是孩子听力和语言发育的启蒙期，是孩子建立阅读兴趣的黄金时间点，建议父母读，孩子听。

比利时作家丽斯贝特·史蕾洁斯的《完美小孩养成书》绘本系列，从知识、习惯、感知、认识和情绪等几个方面，培养孩子多方面的能力，是一套亲子阅读的好书。

《我爱动物小百科》是系列科普绘本（12册），详细介绍了120多种动物，是孩子了解大自然、理解生活、熟悉外部环境的一个好窗口。

传统经典《声律启蒙》、《三字经》、《千字文》和于文胜的儿童诗集《会唱歌的红雪莲》等，都是不错的选择。

此外，《安徒生童话》《格林童话》等传世经典是给孩子心灵美的滋养，同时也是有效的哄睡神器。

第二，3～6岁时，阅读以亲子互动为主

2岁以后，孩子基本上都能够独立说话与表达了。这时亲子共读在他们的智力发育过程中起着重要的作用。

优秀的儿童文学、图文并茂的少儿百科全书就是亲子共读的主题。比如《小王子》、《丑小鸭》、《海的女儿》、《不一样的卡梅拉》、《美国国家地理少儿版百科》等等。

有些图画书也很好，每页主要是图画，文字不多，它所诠释的主题都和孩子的成长、生活、美德有关。比如，《一起》、《永远》、《勇敢的小企鹅》等。

阅读的时候，可以向孩子提出一些问题，或者让其复述故事，跟孩子一起增删书里的内容，让他们体会阅读的乐趣。

第三，7～13岁时，阅读以父母引导为主

在一、二年级时，孩子以识字和写话为主。父母可以和孩子一起读桥梁书。

谭旭东的《纯美小树叶童话》桥梁书特别适合小学中低年级学生阅读，语言规范、叙述流畅、情节有生活趣味。

《中国百年文学经典桥梁书》里的插图清新淡雅，所选文章都是大家之作，读起来满口生香。

三年级以上，孩子们可以体会到自己独立阅读的成就感，但认知发展快，父母还是不能放手。

建议父母能读其所爱，爱其所爱，把好看的书推荐给孩子，与他们一起讨论，一起成长。

这样，阅读的功效才会显而易见，既帮助孩子解决成长中的一些烦恼，还能帮助家长化解不少焦虑。

（完）