2023—2024学年度第一学期 李莹
一、得分情况分析
本次考试我们三年级全级474人，总分32032，平均分67.58，及格人数345，红分人数175，及格率72.8%，红分率是36.9%，最高分96分，最低分为0。整体情况一般，成绩没那么理想，还有待提高!
二、试卷分析
1、重基础知识和能力的培养
总体而言试卷基本上贯彻了新课标的要求，把握住了教材的内容，知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的检测，体现了注重基础、注重能力、联系生活实际的原则。拼音、汉字、词语、句子注重基础。我认为这次的试卷难度，题量都不算大。
2、强调了语言的积累
学生充分积累语言，学生的文化底蕴，打好语言基础。
二、学生答题情况分析：
从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、按课文内容填空等题，失分少，只有个别学生字词掌握不牢，出现错字现象，主要原因是平时部分学生的学习态度不端正，学生背书草草了事。
1、缺少认真读题的好习惯。很多丢分的学生是因为没有认真读题，还没好好审题就开始做，所以指导学生形成良好的读题习惯也是相当重要的。
2、学生的语言表达能力、理解能力和运用能力差，部分学生，对所学知识不能灵活运用，学生想象力不够丰富，分析判断能力差。
3、学生写错字、别字现象严重，还有学生因没有认真书写，多笔少撇导致扣分。今后有待于教师加强字词方面的教学，并教给学生识记字词的一些好方法。
三 、整改措施：
针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：
1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，尤其易错字，难写字多写多练，争取牢固掌握，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。
2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，在课堂上要精讲精炼，以生为本，多进行课外阅读的训练。课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。
3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。 要多多进行小练笔，最好每周一两次并及时讲评，全班抽查，奖励优秀，提高学生学习兴趣，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。
4、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，多读课外书，课堂上多分享，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。
5、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。
6、重视本班学生的培优辅弱，因材施教，抓住每个学生的特点，对症下药。采取一帮一，优带差，生生互帮，师生互帮，家校共育……等等各方面措施，努力提高学生成绩!
今后教学中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，争取下次有更大的进步!
2024年2月23日
