今晚，牺牲了接乐乐的时间（骗他加班），挤出了一个小时时间（趁乐乐没有回家），把琪琪周末听写字词不会的重新听写了一遍，把一、二单元的字词进行了整体复习，开始感觉琪琪一直不在状态，不愿意听写，一直问还有几个，还埋怨我吃了她的零食，只好先听一些结束，给她做了紫菜汤，吃完我说，我们赶紧听写，赶在弟弟回来前我们听写完，他不用换衣服，我就可以带你们去良品铺子买东西，没想到这个很有用，马上把不会的又记了一遍，听写完还复习了多音字，突然感觉语言的力量，如果按我以前的说法，如果写不完就不买了，一下子孩子就不想弄了。
今天听了院长的打孩子流程，晚上实操了一把，乐乐现在有个毛病，一直要买东西，还得立马买，不买就哭，今天想要冰墩墩挂缀，姐姐答应给他玩两天，不行非得送给他或者买一个，哭了半个小时，我对他说如果长大了你要星星，月亮，妈妈给你买不了，你还跟现在一样闹着打妈妈吗？就用了打孩流程两次，第二次乐乐还还手了，唉，孩子确实太溺爱了，不是好事。以后对乐乐最主要就是得有边界。这事我处理的不太好，孩子至始至终不是很明白挨打的原因，因为姥姥和爸爸中间都插嘴说会给他买，其实孩子心里不明挨打的原因，因为标准不一致，别说他了，我都已经凌乱了。
