各位老师和家长朋友们：
大家下午好！
首先非常感谢班主任魏老师，邀请我作为家长代表进行这次发言。
我平时也经常和魏老师联络沟通，说实话，魏老师自己是三个孩子的妈妈，她一边教几个班的数学，又还担任着我们班孩子的班主任，不得不说这工作量是非常巨大的，但难能可贵的是她还常常抽空，自学家庭教育方面的知识，她很敏锐的洞察孩子们的变化，细心的去观察和发现孩子们存在哪些问题，努力的去探索，孩子们存在这些问题的根源是什么，她也想通过自己的学习去影响家长，帮助孩子们更好的成长。每次和她谈话，我都被她的仁爱和满满的责任心感动。这段时间，她跟我说现在班上的孩子们，大部分存在这样一个问题：“害怕，不敢说实话！”
针对这个问题，我想跟家长朋友们探讨，我们该如何看待孩子的错误？
孩子做错事的时候你的第一反应是什么？
如果你总是一顿臭骂，甚至动手打孩子。对孩子犯错不宽容，试想孩子做错事情，他自己知道吗？别看孩子小，他们早就有明辨是非的能力了，他们心里可清楚自己做错事了，他们更知道自己的这些错误，如果跟爸妈说了会是什么后果。没有哪个孩子希望被别人批评指责或者打骂的，这是人的本性，我们都是驱利避害的。所以，当家长问起孩子时，孩子因为怕被打骂，就会通过说慌来掩盖事实。作为家长，我们却又多么希望孩子，最好什么心理话都跟自己讲，这就需要我们家长宽容孩子，关爱孩子，在她们做错事的时候，不打不骂，用平和的心态和她一起面对，一起分析为什么会出现这样的错误？是什么原因导致的？我们有哪些办法可以解决和避免？而且要让孩子知道，我们每一个人都是在不断的犯错中成长的，不要害怕犯错，犯错了只要我们积极去面对，去改正，改正的错误就会成为让我们进步的宝贝。我们宽容孩子，允计他犯错，这也是一种爱。
现在孩子们对自己在行为上犯的错误感到害怕，不敢承担，在学习上也是如此，每次自己考试有错题，就很害怕。老师说，有些学生明明考的很好了，但是看到成绩就害怕。问她为什么，她们就说，害怕爸爸妈妈骂。有一次，一个学生看到同桌考的比自己好，就把同桌的名字改成自己的！老师问她为什么？她说自己想考那个分数，害怕妈妈骂自己。可见孩子的家长对她的要求非常高，同时家长对孩子没有宽容，长期批评指责孩子，要求孩子次次考到自己要求的高分或者满分，这实在太苛刻了。说实话，我心里也很重视孩子的学习，但是我不会刻意关注孩子考试的分数，我更注重孩子平时的学习态度，我跟他说，学习是对自己有好处的事，也是你自己的事。你要经常问自己，我学习认真吗？努力吗？如果你够认真、够努力，哪怕考了很差的分数，也不可耻，因为那也是你努力的成果，是付出了辛勤和智慧的。当你这么认真又努力了没有考好，是什么原因呢，哪里出了问题呢？会不会是学习方法不对？然后再引导孩子一起去分析思考。也不要拿孩子去和别人比，并不是说他本身有多历害了不需要比，再历害的孩子都需要在比较中进步，只是要正确的比较，就是自己跟自己比，今天跟昨天比，这次跟上次比。把关注分数改为关注孩子平时的学习过程。
在心理学上，有一个非常有名的试验，叫“习得性无助”试验。美国心理学家塞利，他把狗关在笼子里，只要蜂鸣器一响，就给狗施加难以忍受的电击，因为没有出路，狗就在笼子里狂奔，痛苦万分，惊恐哀叫。多次实验后，蜂鸣器一响，狗就趴在地上哀叫，也不狂奔。后来在电击前，试验者把笼子的门在狗跟前打开，此时狗不但不逃，而是不等电击出现，就倒地呻吟和颤抖。它本来可以主动逃避，却绝望地等待痛苦的来临，这就是习得性无助。后来，有科学家还对人做过类似的试验，得出的结果也一样。
研究发现：正如实验中那条绝望的狗一样，如果一个人总是在一项工作上失败。他就会在这项工作上放弃努力。甚至还会因此对自身产生怀疑，觉得自己“这也不行，那也不行”，无可救药。
而事实上，我们并不是“真的不行”。而是陷入了“习得性无助”的心理状态中，这种心理让人们自设障碍，把失败的原因归结为自身不可改变的因素。
当一个学生一次次参加考试，一次次地考不到爸爸妈妈要求的高分，久而久之他会对学习失去信心，甚至产生厌学情绪，于是上课开始不喜欢听讲，经常走神，有时还会捣乱课堂纪律，课后也不再认真复习功课。
我们的孩子，天生就是积极的，喜欢尝试的：他一张开眼睛，就尝试着到处看；当他能控制自己的动作时，就开始喜欢到处爬，到处摸……当然，因为是“第一次”，就会有很多出错。如果孩子的每一次尝试成人都报以厉声呵斥“不准……” “危险！不要……”时，他就好像被电击了一样，久而久之，他对自己要做的事情变得不自信，因为他不知道做完了之后，大人是不是又该大声说“不”了。结果，他也许会如你所愿地变成一个“乖”孩子，哪儿也不碰，什么也不摸，但却把“自卑”的种子深深地根植于心中。
尽管，我们认同学习很重要，但是相比起孩子的健康来说，成绩没有那么重要。一个健康的孩子不光是身体健康，还包括心理健康，拥有积极阳光的心态，感受幸福的能力和健全的人格等等。
在这里，我真诚希望家长朋友们，要用真爱去爱自己的孩子，可能大家觉得，谁还不是真爱孩子啊，对！我们都觉得自己对孩子付出一切，对他的爱常常超过爱自己，但是不妨来对照一下，你的爱是不是真爱：
1、无条件的爱才是真爱。
2、爱的前提是信任，信任是最大的尊重，是最深沉的爱。
3、宽严有度是真爱，对她的能力才华要宽、德行责任要严。
4、孩子能感受到的爱才是真爱，真爱的感觉是暖暖的。
因为时间有限，我没法在这里再继续把这四点一一展开来讲，还需要家长朋友慢慢去领悟。总之，宽容孩子、允许孩子犯错，孩子的事情尽量让他自己去做，才能让孩子更好的成长，我们时刻要谨记，孩子的问题归根结底是家长的问题，家长的问题归根结底是自我成长的问题。只有不断学习，不断的自省和自我提升，才能成为一名智慧家长，真正助力孩子的成长。
最后，我们始终相信，我们的老师都是无限关爱每一位孩子的，她们尽职尽责在努力做好自己的教育工作；我们也始终相信，我们的家长对老师的工作都是非常理解和支持的，如果遇到问题积极心态，好好沟通，我们都会慢慢成长为一名充满智慧的家长；我们始终相信我们的孩子都是优秀的好孩子，他们会在学校得以健康成长，未来都有无限美好的可能！
感恩大家的聆听，我的发言到此结束，谢谢大家！
