昨天学了用小数和分数的互化,分数化成小数,学生掌握的很快,但是在小数化成分数时,涉及一个约分,化成最简分数,学生掌握太差了,要么不约分,要么就约错,一节课练习下来出错太多。
下午做了练习册,练习册做的更是不理想,自己针对这两天的课堂也进行了反思,课堂有点懒散,学生的积极性一直不够,导致课堂效率太差,明天自己要利用早读的时间简单的概括一下这几天的情况,把课堂先管理好,再传授知识才事半功倍。
昨天学了用小数和分数的互化,分数化成小数,学生掌握的很快,但是在小数化成分数时,涉及一个约分,化成最简分数,学生掌握太差了,要么不约分,要么就约错,一节课练习下来出错太多。
下午做了练习册,练习册做的更是不理想,自己针对这两天的课堂也进行了反思,课堂有点懒散,学生的积极性一直不够,导致课堂效率太差,明天自己要利用早读的时间简单的概括一下这几天的情况,把课堂先管理好,再传授知识才事半功倍。