看过几部印度教育片才发现，印度的教育环境和中国很类似，甚至连社会价值观都极其相近，尤其中产阶层的家长们各种压力大，对孩子“望子成龙”的期待，“拔苗助长”式的教育焦虑，都和我们国家一模一样。
这篇不是影评，不涉及演员演技和电影技术层面的东西，我仅仅试着从教育角度说下影片的内容。
“读写障碍症”让他成为异类
《地球上的星星》这部影片的主人公，是一个9岁的小小少年，名字叫伊夏。
他已经第2次读三年级了，依然没有任何进步，所有人包括他的父母，都没能发现他患有“失读症”，也就是常人无法理解的读写障碍症。
在印度规整的教育流水线下，伊夏像个另类与现实格格不入，满怀天真沉浸在自己的美妙世界里。
在课堂上，英文字母在伊夏眼里似乎全变成了跳舞的精灵，难以看清和辨认。他理解不了老师口中的各种词性，数字总是反着写，至于数学运算，对他更是天方夜谭。
在生活里，简单如扣扣子、系鞋带这样的小技能，对伊夏来说都是灾难。他学不会正步走，甚至分不清球儿来去的方向。
他没法参加小朋友们的玩耍项目，并且总是好心办错事，给自己惹上麻烦，被人嘲笑欺负却又满腹委屈无从解释，憋屈时傻傻地踢翻对方家门外的花盆撒气。
但这些苦恼又算什么呢，并不影响小小的他在被嘲笑被批评被欺负被冤枉的日子里，世界依然五彩斑斓，充满惊奇和快乐。
伊夏有着异于常人的丰富想象力，热爱生活并喜欢去体验，他的心理和情感发展还是健康的，因为他有能量加油站，那就是他的家，尤其是最爱他的妈妈和永远护着他并且“总考第一”的优秀哥哥。
教育无力感导致父母放手
可现实是残酷的，随着他一天天长大，人们认为他就是“问题儿童”——爸爸指责他总是说谎，老师嘲笑他智障，校长建议他转到特殊学校。
伊夏的父母已经失去了信心和耐心，决定把他推给别人管教，小小的伊夏，一直对于那所遥远的寄宿学校很是恐惧，因为爸爸之前曾拿这事吓唬他。
伊夏百般哭求，主动争取都没有用，他的世界突然坍塌。悲伤中他睡着了，在噩梦中慌乱地寻找，可怎么也找不到妈妈，伊夏绝望地感到，自己被最爱的家人遗弃了。
临行前，妈妈发现了他创作的一本翻页动画，画中的伊夏，在伤感恐惧中和家人渐行渐远。那一刻，温柔懦弱的妈妈又流泪了。但是，一向怒其不争的爸爸不为所动。
在这所号称“再野的马儿都能被驯服”的学校里，伊夏很快成了蠢笨懒的代名词，他浑身上下似乎都被残忍地打上了红叉叉，所有老师都讨厌他，嘲笑他，轻视他，甚至羞辱他。
伊夏被逼进了死胡同，他不再如从前般天真快乐，而是彻底封闭了内心，眼神阴郁呆滞，孤独自卑地切断了自己和这个世界的所有联系。
“三步走”助伊夏走出阴霾
影片在表现这些阴郁时刻时略显冗长，终于，一道霞光穿透厚重乌云照射进来，拯救伊夏的那个人使用我们最熟悉的印度方式，载歌载舞出场了，他就是美术代课老师尼克。看到这里，所有人都会在难忍的憋闷中长出一口气。
以下试图从心理层面，分析一下尼克老师用“”三步走”战略帮助伊夏走出黑暗的过程。
第一步的主题，可以概括为“积极关注，寻找共情”。
尼克老师不辞辛苦，通过作业和家访的方式，找到了伊夏所有学习问题的根源——“读写障碍症”，同时他也发现，伊夏在色彩和美术方面很有天赋。
为了让伊夏感受到尊重和关注，尼克老师讲了一个故事，娓娓告诉班里所有的孩子包括伊夏，这个世界上其实有那么一类人，幼时有着常人难以想象的读写障碍，但这个困难是能克服的，并不影响他们成就伟大事业，比如爱因斯坦，达芬奇等。尼克老师还满怀真诚悄悄对伊夏说，自己其实也曾是其中一个，你并不孤独。
那一刻，伊夏的眼睛亮了，阳光照进了他的心中。
第二步的主题可以概括为“重建关系”。
为了切实帮助伊夏，尼克老师决定重建伊夏与学习之间的积极关系。他向校长提出申请，每天用自创的特殊方法帮助伊夏进行学习，并不断用奖励和成功体验的方式，唤起他对于学习的信心和兴趣。
同时，尼克深知家人之爱的重要性，他再次郑重向伊夏父亲建议，应该真正去理解和关爱孩子，弄清孩子真正需要的是什么。尼克老师还意味深长地讲了一个故事——在所罗门群岛，人们伐树不用工具，而是若干人把树围起来进行诅咒谩骂，一段时间之后，树自然就会枯萎死亡。可怜的伊夏，他不正是长期被责骂被否定的对象吗？这个固执的中年人瞬间内心撼动。
走出教学楼时，他突然看到正在努力认字的伊夏，刹那间竟无力面对，流泪而逃。
从此时开始，伊夏父亲作为家庭的主导力量，才真正理解并接纳了伊夏的不同，可以想见的是，从此以后，温暖美好的家人之爱，一定是伊夏内心最坚强的后盾。
第三步的主题可概括为营造“高光时刻”。
为了让伊夏看到自己的闪光点，尼克老师说服校长举办美术大赛，并邀请行业内很有名望的老师前来担任评委，以示权威。
为了比赛，伊夏全力以赴，甚至半夜偷偷溜到野外去寻找灵感。
伊夏画得镇定自若，他的作品异于常人，色彩大胆，画面更是充满个人体验和瑰丽想象。他最终赢得了比赛的第一名，家人也获邀来到学校接受奖励。
伊夏的作品荣登学校年鉴的封面，而封底，正是尼克老师画的伊夏画像，画中的伊夏眼神清澈，展露自信率真的灿烂笑容，那正是伊夏梦想中的自己。
热泪盈眶中，欢快的音乐激荡着人心，“你是太阳，光芒万丈……”
伊夏，坠落在地球上的这颗迷途的星星️，终于在尼克老师的帮助下，在幡然醒悟的家人的关爱下 ，重回自己的轨道。
每个孩子都是独一无二的
人的一生并不平坦，即使穿越在茫茫黑暗，那些能够支撑我们的，一定是过去若干高光时刻所赋予自己的信心和力量。尼克老师用心良苦，我们看得泪流满面。
在电影里，幸运如伊夏，才遇到尼克有了圆满结局。
感动的同时，是否也应该反思，在我们身边，在现实中，你可有真正关注过那些被各种打击、贬低压迫得喘不过气，渐渐丧失光芒的星星？
当我们百般指责、嫌弃他们时，可曾意识到，这些星星也曾闪亮，也曾期待被珍惜被发现？
突然想引用纪伯伦那首诗——
你的儿女
借助你来到这世界，
却非因你而来，
他们在你身旁，
却并不属于你。
你可以给予他们的是你的爱，
却不是你的想法，
因为他们有自己的思想。
你可以庇护的是他们的身体，
却不是他们的灵魂，
因为他们的灵魂属于明天，
属于你做梦也无法到达的明天
……
每个孩子都是独一无二的，谁敢说不走寻常路，就不配拥有精彩人生？引用电影里伊夏的话来说，“有时你看到的，其实并不一定是真的……”
