2018年11月5日上午，在白鹤滩中心学校的电教室举行了“东莞——白鹤滩中心学校”2018年秋季教学研讨活动。本次活动，主要是由我和另一个支教老师杨雯雯老师各上一节公开课。前来听课的除了白鹤滩中心学校的老师，还有白鹤滩镇巧家营中心学校和两所中心校所属的村小的部分老师。
我上的是统编教材三年级上册第六组的《19海滨小城》的第一课时。我的预设的教学目标主要有两个：一是在学生字时，引领学生通过猜一猜、学字理、借助形旁表意的特点等多种方法理解生字词的意思。二是借助关键句理解一段话的意思。在课堂上，我先利用一些沿海城市的图片，配乐介绍了北海、大连、秦皇岛、青岛、厦门、珠海的城市，让学生初步感受沿海城市风貌。接着是初读课文，学习生字。这个板块也按设计的一步一步完成。第三板块是再读课文，理清脉络。学生读第一至三自然段的时候，不容易概括每个自然的意思，于是我就引导他们找出每一段描写的事物，再概括。概括第四至六自然段的时候，我请已经找到中心句的同学来回答，借她的回答引出本节课要学的知识点——借助关键句理解一段话的意思，为了巩固知识，我还补充了两个文段让学生练习找出段落。
这节课我能达成预设的目标，遗憾的是由于是第一次在课前没有跟学生深入沟通的情况下上课，学生跟不上我的节奏，这节课上了50分钟。另外，在每个环节的过渡我还是有点随意，以后要更严谨，更严格要求自己，把课上得让老师和同学们都觉得是享受。
杨雯雯老师上的是六年级的古文《学弈》。杨老师的性格活泼，一句方言“要得”就拉近了与学生的距离。课堂上，杨雯雯老师先给出学习古文的方法，引领学生一步一步地，从读不准、读不通到读通顺、流利，再到读出节奏，最后读出韵味，她设计了各种诵读方式，让学生熟读成诵。杨老师的文学和教学功底都很深厚，范读读时把老师和学生都吸引住了，大家情不自禁地鼓起掌。她的粉笔字也写得很漂亮。据我观察，她每天都练毛笔字、画画、看书。为了备这节课，她还专门拜读《孟子.告子》。她是名副其实的名师，一个魅力的语文教育专家，具有大师风范。
课后，我们与听课的老师进行了交流。我们的课他们都给予很高的评价。他们都表示我们今天上的课给他们指引了方向，学到了不同的文体的不同教学方法。教导处杨宏玲主任说：“这两节课，我一分一秒都没有放过，课堂上给学生的学习方法到位，两位老师充满智慧和艺术。”陈春玫副校长的评价简洁、精炼、到位。她这样评价我们的两节课：既大气又朴实，既精彩又实用，既快乐又有收获。
我们上课的目的是展现东莞当今的教学理念和教学方式，希望对巧家的教学有促进作用。
