【书名】美诉：走近幼儿心中的美
【作者】黄蓉蓉
【出版社】浙江大学出版社
【出版时间】2017年12月
【收获】
1、经验唤醒的过程：新表达需求的开始
2、多基础是针对幼儿个体差异而言的，每一个幼儿都有自己的特点，他们的已有经验各不相同，接受新事物的能力和程度都不一样；但无论运用什么样的方法或策略，让幼儿在参与活动的过程中获得自己真实的感受是重点，也是开展活动最重要的目标。
3、以问题为导向的动机唤醒：
抛出幼儿感兴趣的问题，以此为源动力激发幼儿主动地运用具象、语言等手段，自主探究问题根源，这是经验唤醒中非常宝贵的一处伏笔。
4、美诉课程的起始就是教师对幼儿的经验唤醒。幼儿的经验是以幼儿为主体来开启活动：现在有哪些经验？经验有几分程度？可以向哪些方向发展……教师应该通过教育的作用，努力将幼儿的实际发展水平与潜在发展水平之间的距离拉到最近。
5、建构通道的价值在于帮助幼儿拥有更多的学习路径，从而完成学习可能，达成学习目标。
6、通道，指的是学习的通道。幼儿开展学习可以是多通道、多节奏，甚至是多层面的。
