今天是二月二，传说二月二龙抬头，有着吉祥如意、步步高升的美好寓意。在今天这个特殊的节日里，我也挑战了自己，在学校的“昆吾讲堂”分享了自己的阅读和写作故事。
今天的分享是学校昆吾讲堂2023年的第一期，我打了个头阵，真是荣幸之至！其实接到刘主任通知的时候，我是忐忑的，感觉没有什么经验可以分享，心里也没有底气。但是，这样的机会也可以让自己得以梳理，有所提高，就硬着头皮答应下来。作为开年第一讲，就当是抛砖引玉吧。
我早早地去电教室做准备，八点十分正式开始。开始前我心里还是有点紧张，毕竟自己这点“水”，在自家门前向领导和同事汇报，还是心虚，唯恐自己的分享浪费了大家的时间。
陈翠玲老师主持活动，她简短介绍后就直接进入正题。站在台上，看着台下非常熟悉和一些陌生的面孔，我告诉自己，尽力去分享，讲述自己的故事，带给别人一些启发，尤其是对青年教师的引领，能有给他们带去一点点触动，就是最好的结果了。
有了这样的“使命感”，我的紧张渐渐消除，开始了正常的分享。我想一线教师不太喜欢偏理论的分享，我就给大家讲述我的读书故事、写作故事，让后再针对阅读和写作进行答疑解惑。设计的这三个环节，中间还加入了一个《如果我是一本书》的视频，既深化了阅读的主体，又让听课的老师得以放松。
在分享的过程中，我看到了在坐的老师，几乎没有跑神的，这是大家给我面子。老师们专注的倾听，让我更有了信心，分享也变得更加轻松自然。
在答疑解惑环节之前，我们进行了一个小小的互动，让老师们提出自己关于阅读和写作方面的困惑。老师们提出的问题，我在预设中都有提及，看来我对“学情”还是比较了解的，因为我也经历过，这就是我的心路历程，所以才会“猜中”老师们的心思。这也再次证明，无论是做老师还是进行分享，都要对学生或台下的听众进行充分了解，然后有针对性地进行讲解、分享。
分享结束后，程校长给予我鼓励和好评，同事们也各抒己见，谈了各自的收获和感受。已到天命之年的郭老师是音乐老师，她开通了公众号，写作热情高涨，她积极的互动，以及会后和我的聊天都让我特别感动。
作为教师，阅读和写作应该成为我们的基本素养，但是因为各种原因，有很多人还没有踏上阅读和写作的温暖之路，希望我的分享能给他们一些启发。
其实阅读和写作凭的就是一腔热爱，每个人都有自己的兴趣爱好，只要我们选择正确有益的兴趣就要坚持下去。人们总会自己认为重要的事情上花费时间和精力。
郝晓东老师在《未来教师》中写到：成人是很难被改变的，我们不做徒劳无功的事，我们只希望唤醒、召唤、汇聚一批“尺码相同”的人。一起上路，一起探寻教育的真谛，一起寻找最真的自己。
在分享之后，我也反思自己很多方面的不足，首先对稿子的熟悉程度还不够，时常会低头看稿件，这样和听众之间眼神的交流少了一些。还有一种感觉，整个讲稿连贯性不是特别强，自己还没有突破，不知道怎么改。第三就是讲述多，而理论支撑的内容少，这也是自己最大的不足。以后还要加强理论学习，让自己的实践和故事有理论支撑。
分享就是成长言说就是进步。只有不断输出才能倒逼自己输入，进行梳理，这也是一个练习和提高的过程。这是2023年第二次面向很多教师进行线下的分享和输出，我对我来说是挑战，是成长，也是锻炼的机会。珍惜、感恩！
