陪孩子学习英语的过程中，我们可以有三种角色：教师、教练、同学。

就看你自己怎么定位自己的角色。

我大学英语专业，八级。我觉得我英文还行。可是我发现等我有了孩子的时候，我才会觉得这世界上最无聊的一句英语叫做What's this？It's a book。

我们都学过这一句对吗？What's this？It's a book。

在真实的场景当中，What's this？It's a book，这件事情是不会发生的。等到我当妈的时候，我才发现我在大学的时候英语考得还不错，可是到了厨房的时候没有一个东西的英语我会说。

所以在跟孩子互动的过程当中，当老师还是当教练？

就像打篮球，你知道打篮球的时候，教练会说孩子你去上场打吧，孩子你去做练习，孩子你去做得比我优秀。

我们当父母的总是希望望子成龙，望女成凤，不管我们有多优秀，我们都希望我们的孩子比我们更优秀，对吗？

所以您的角色是教师，还是教练还是同学？

同学是什么意思？共同学习。

发现同理心，最重要的是要展现给孩子，不是你的英语程度有多好。

即便你英语好的不得了，你在跟孩子互动当中，其实可以换另外一种方式，即便英语很好也假装一下说，这个字好像不太会念，那怎么办呢？我们是不是可以用的点读笔？我们是不是去查个手机？我们是不是可以查个电脑？

所以同学共同学习最重要的一点是要示范给孩子看，作为一个成功的学习者，如何利用资源解决问题，这才是同学的这个角色最重要的一件事情。

所以在帮助孩子的三种角色，教师、教练、同学各有利弊。

教师展现孩子语言学习成功者是什么样子的状态，然后直接帮孩子把问题解决了，最快速。

第二是教练，即便学问功夫再高深，了解孩子适才、适性、什么样子的兴趣。

所以适才、适性让孩子自己动手去走过这个阶段，不管他是困难或者他是慢。

所以，我们说，牵蜗牛散步，就是12年真的静下心来不要急，不要说这个买的书都没有看，不要急，说这个孩子怎么学了半天都不会说。

这未来的路还很长，不管怎么样，英语都是一个很重要的学科，有12年到16年的路要走，take a deep breath，深吸一口气，有耐心自然见得了花开。

好，第三个是同学。

孩子发现孩子自己的问题，比如说他可能在发音他不太敢说，或者是他在发音的时候一些什么样的问题，我们可能就默默的、静静的提供他更多的资源，然后帮助他。

比如说听更多的歌曲，在睡前或者是早上起来的时候听更多具有语音跟语感的歌曲，跟着他一起唱一起学，站在同理心上能够帮助他的。

第二个地方是我们在讲的学习风格，V、A、K，视觉、听觉跟肢体动觉，所以要帮助孩子做学习的时候，可以针对这三个地方给到他足够的养分。

例如视觉，如果今天孩子是倾向于利用眼睛探索这个世界。

书籍是全世界最值得投资的，当你用视觉的美丽引发孩子学习的兴趣，我相信很多孩子他是难以拒绝的。

那对于听觉型比较敏感，我们可以适时的有一些音乐伴奏的声音会让他引起更大的兴趣。

Five little monkeys jumping on the bed. One fell off and bumped his head. Mama called the doctor and the doctor said, no more monkeys jumping on the bed.

当你听到好听的音乐，你就会自然觉得很开心，你就很容易去产生语言学习的兴趣。

第三种，肢体动觉。

英语的学习兴趣它可以是多方面的，例如如果孩子他喜欢动动手，我们就可以让他去动，让他去动手感觉英语学习的氛围。

所以英语不好如何帮助孩子学习？

现在孩子在做语言的学习，真的跟我们那个年代有很大很大的差别。

所以这三种角色教师、教练跟同学，如果您觉得您的角色是教师，那在这样的一个假设前提就是我英语好，我才能够帮助我的孩子做学习，那这样的假设是比较能够对等成立的。

可是就像我在一开始说，我虽然大学英语考得还不错，可是进到厨房里的时候，我发现那个锅子叫做wok，不是叫做pan，pan是属于平底锅。

咱们中国人炒菜不用平底锅，我们都是要有比较多的油的，所以我们那个锅子叫做wok。我们炒菜的那个铲子叫做spatula，这些学校都没有教。

学校教的是What's this？It's a book。这个句子在真实的场景当中出现的几率几乎为0，你只会问说Who's the book is this？Is this your book？

所以要当老师这件事情有很多东西就要颠覆我们过往所学习的这一个语言的状态。

包括我们老师常常跟我们说你英文不好就是因为你单词背的不够多，等到你真的当了老师之后，你才发现这是一个伪命题。

它不是绝对的，也就是今天不在于你背的单词多不多，而是你单词会用的场景多不多。

比如说我们说你这个人不要太爱多管闲事，nose谁不会说？Don't be so nosey，对吗？

然后比如说我们说你这个人不要太霸道，太专横，这个霸道专横英文怎么讲？

你会讲my boss，你会讲说我的老板，然后 Don't be so bossy，不要这么bossy；

不要这么咄咄逼人，这咄咄逼人英文怎么讲？pull 和 push这你一定会嘛，这里会说don't be so pushy。

所以在当老师的这个角色才能够把孩子英语教好，要去思考一下，是吗？

所以英语不好不见得当不好教练，不见得当不好同学，就像我在说，如果你的角色定位在同学，其实线下电脑到处都是科技教育的现状，有太多的资源可以使用。

当一个同学和孩子站在一起，如何找到资源做更有效的学习，做更大化的学习中，更有利用性的价值，更具有场景性的学习。

所以英语不好如何帮助孩子学习，这已经是要把它从能力变成角色的转换。