鲁迅先生说“教育根植于爱，没有爱就没有教育”。陶行知毕生追求的教育真谛是“爱满天下”。我反复推敲，爱什么呢?
把教学当成热爱的事业，把孕育的每一堂课当成引以为傲的作品，爱那三尺讲台，爱粉笔飞扬，享受教与学的过程。我怀揣着所有能迸发出的激情投入其中，孜孜不倦，日以夜继。
我依旧坚信教育一定是值得憧憬的，坚信教育一直在向着美好前行”。
教师节，一番番动人表白，课堂上，他们凝神注目，奋笔疾书，我爱我的学生，爱他们的专注与好学，也爱他们的生机与调皮，爱他们的体贴懂事，也爱他们的古灵精怪。我们亦师亦友，我爱他们，正像他们爱着我那样。
诸葛亮在《出师表》中说:“臣本布衣，躬耕于南阳。”躬，是一种姿态，一种恭敬的虔诚的姿态。躬的本义，是弯腰。以弯腰的姿态去做事，便是一种全身投入、恭敬虔诚的姿态。曾国藩说:"天下事，在局外呐喊议论，总是无益，必须躬身入局，挺膺负责，方有成事之可冀。"所谓躬身入局,就是把自己当作最好的方法和途径，让自己始终站在教室里、钻入教材里、走进学生心里。耕，是一种行动，一种长期的坚定的行动。每一位学生，就是一粒种子。每一位老师，都是耕种的农民。种子的使命是生长，而农民的使命是促进生长，我们要像农民爱护自己的庄稼一样呵护学生，像耕农敬畏自然规律一样尊重教育规律。教师这份职业来不得半分虚假。正是一步一个脚印的忘我耕耘，才有一代又一代人拔节孕穗般地成长。
