鲁迅先生说“教育根植于爱,没有爱就没有教育”。陶行知毕生追求的教育真谛是“爱满天下”。我反复推敲,爱什么呢?
把教学当成热爱的事业,把孕育的每一堂课当成引以为傲的作品,爱那三尺讲台,爱粉笔飞扬,享受教与学的过程。我怀揣着所有能迸发出的激情投入其中,孜孜不倦,日以夜继。
我依旧坚信教育一定是值得憧憬的,坚信教育一直在向着美好前行”。
教师节,一番番动人表白,课堂上,他们凝神注目,奋笔疾书,我爱我的学生,爱他们的专注与好学,也爱他们的生机与调皮,爱他们的体贴懂事,也爱他们的古灵精怪。我们亦师亦友,我爱他们,正像他们爱着我那样。
诸葛亮在《出师表》中说:“臣本布衣,躬耕于南阳。”躬,是一种姿态,一种恭敬的虔诚的姿态。躬的本义,是弯腰。以弯腰的姿态去做事,便是一种全身投入、恭敬虔诚的姿态。曾国藩说:"天下事,在局外呐喊议论,总是无益,必须躬身入局,挺膺负责,方有成事之可冀。"所谓躬身入局,就是把自己当作最好的方法和途径,让自己始终站在教室里、钻入教材里、走进学生心里。耕,是一种行动,一种长期的坚定的行动。每一位学生,就是一粒种子。每一位老师,都是耕种的农民。种子的使命是生长,而农民的使命是促进生长,我们要像农民爱护自己的庄稼一样呵护学生,像耕农敬畏自然规律一样尊重教育规律。教师这份职业来不得半分虚假。正是一步一个脚印的忘我耕耘,才有一代又一代人拔节孕穗般地成长。