孩子经常把不吃的东西放到手里捏，多浪费。
孩子撕纸撕的到处都是。
孩子玩玩具专门挑上面的小眼去抠，
我家孩子吃饭都上手。
这些行为不是调皮捣蛋。是和他们的小手发育有关、是手的敏感期的表现。
一、手发展的重要性
6~7个月的孩子手的敏感期会来到、这个时候孩子的手一直不停的抓、捏、撕。所有他能接触到的东西直到手完全唤醒。
教育家苏霍姆林斯基曾经也说过，幼儿的智慧在他们的指尖上，这句话指明了幼儿教育中一个简单的方法。
重视幼儿手的操作。
让手在日常生活中，学习中得到充分的体验手。
在最先其实并没有使用手的能力是一次一次不断练习实践的过程慢慢得到。心理学家也通过对孩子手和脑的关系研究。证明手指在大脑皮层上占有相当比例的运动区。手指的灵活度越频繁，灵敏度越高，给予大脑皮层相应的运动区的刺激越多，大脑也会越发达。
大脑发达了还能促使我们的手指更为灵活，所以手的操作训练越早越好，大脑形成研究也证实了手指运动和孩子的语言能力、逻辑思维能力、专注力、创造力、视觉都有联系。
手是促进和体现宝宝智慧的重要部位。
可以与宝宝做一些手指游戏，促进小指的五指分化，让他的小手的能力快速的得到提升。（学校每天都有常规练习）
和宝宝多做手指游戏，可以玩出智慧，还能促进亲子之间的感情，爸爸妈妈不仅要多和宝贝做手指游戏，还可以多提供宝宝小手发育的工作。
3个月前孩子的手指虽然会往前伸，总体是捏握拳头，这个时候我们可以经常宝宝做小手做按摩。
3个月以后就会出现抚摸的动作、孩子会开始抚摸自己的小手，抚摸妈妈的脸，我们也可以脸贴近宝贝，让他抚摸我们的脸，因为这是孩子认识活动的开始。
4-5个月的时候、婴儿看到东西，他就会伸手想去抓、但是因为他没有进行过练习、所以总是抓不稳，这个时候我们可以把玩具放在他的面前，让他尝试去抓练习抓获的动作到六个月以后，宝宝的动作协调后抓东西就稳了，随着精细动作的不断提升，宝宝的小手发育，会逐步从一手抓发展到3指抓、二指捏。
随着孩子小手能力的不断发展，我们还可以准备一些细小的东西让孩子锻炼，但不要放在嘴里。
根据宝宝的月龄，按照从大到小的顺序依次变小，锻炼灵活性，而且锻炼手指协调性。
0-2岁是小手的发展黄金期。
让孩子多体验，不要过多包办，会让孩子没有自信。
手的能力是从不断练习和锻炼慢慢得到的。很多工作都需要手的动作，医生、工程师、中医厨师等等。
宝宝的精细动作不良、说明手的工作能力不好。这直接反映宝宝的大脑的发育水平是否存在一定的问题，需要关注。
二、精细动作训练应注意哪些问题？
1.考虑精细动作训练的有序性与计划性。
2.注意双手的同时训练，特别要加强左手的练习，促进脑的协调性。不同阶段孩子精细动作的训练要点不同。
0-6月、主要以抓握为主，由满手抓发展为拇指与其他四指的对抓。
6-12月、训练宝宝的手眼协调能力，可以训练用手拍打，对敲、抓、握、放开、扔的动作，促进宝贝手指的小肌肉群。
2-3岁、训练手指协调能力和控制能力，组装玩具、拼图、图画、折纸。
4-6岁、训练孩子的手指腕力，和手臂的力度，为书写、生活做准备。腕力的大小决定孩子之后读书写字、工作时的耐力和专注度时间。
