“寒假就要结束了，开学前要调整生物钟，就从今天开始吧!”

寒假就要结束了，在寒假中平平好像过得很快乐，又好像很不快乐。每天吃吃喝喝，看电视看柯南，平平乐颠颠的；可是一让他练字写作业，马上上蹿下跳……可不管怎么说，小学第一个长长的寒假，总是要结束了。

妈妈问平平：“假期开心么？”“我不想上学，怎么就要开学了啊！”平平嘟着嘴巴说。

妈妈和平平说，又要见到一个月不见的老师和同学，看看同学谁在假期进步了，谁反而退步了，是多么有意思啊，说不定有的同学长了很高呢！

平平有点紧张地问妈妈：“我假期长了很高么？”妈妈笑着说，“高了点，本来是可以更高的，你晚上睡太晚，分泌生长素少了啊！今天我们早点睡，抓紧时间再长高点。”

平平虽然不想睡觉，还想电视啊、故事啊，但为了开学能多长高点，还是磨磨蹭蹭地躺下了。开学前要调整生物钟，就从今天开始吧!

妈妈对平平的大喊大叫非常生气，可平平说：“妈妈，我只是想让你听听我的意见。”

初十一晚上8时多，平平妈妈接平平从课外班回家。平平家住的小区有南门、东门两个大门，平平家住在南门附近。因为小区停车位不是一户一位，平平家没有停车位，停车只能“见缝插针”。小区南门附近停车很紧张，东门虽然离家远，但是门外的道路上划有不少车位，停车没问题，就是停车后要穿过小区，走几百米的路回家。

平平妈妈在岔路口的时候说：“现在8点多了，南门肯定没有位置了，我们直接去东门停车。”平平大喊：“有位置的，要去南门！南门！”

“你看这就几点了，肯定没位置了，找不到位置还得回来，多麻烦！”妈妈说着，就直接拐向了东门的路。平平在车里不依了，一直喊到妈妈停好车，“我不下车，我要去南门！”

妈妈虽然对平平的任性很生气，但是半夜孩子这么一直嚷也不是个事，就说：“那我们一起去南门，没有位置的话，你陪我一起回来，不能自己先回家。”

在往南门走的过程中，妈妈对平平说：“妈妈也想让你方便点，现在这么冷，也最好让你少走点路，可是我们搬来得晚，车库卖完了，车位也停止分了，所以只能找地方停车。现在这么晚，大家都已经到家了，南门本来停车地方就少，没位置不是还要白跑么？你要理解妈妈。”

平平安静了片刻，对妈妈说：“现在还是寒假，也许有人回老家过年还没回来，我觉得有位置。”过了一会，平平又小声说：“妈妈，我只是想让你听听我的意见。”

平平妈妈忽然明白了，平平在乎的是自己的选择权，停南门、东门，对大人来说只是停个车，对孩子来说，他觉得自己的意见不被采纳，没有受到尊重。平平妈妈急忙说：“我向你道歉，你说的这个意见很有道理，我们一起去找找吧。”

南门果然很拥挤，平平和妈妈兜了一圈，没有找到位置，还是回到东门停了车。往家走的时候，平平说：“妈妈，对不起。不过这不是最糟糕的结果。”妈妈问：“为什么呢？”“因为最糟糕的是我们回到东门，东门也没有位置了啊！”

平平妈妈笑了，走在路上，寒风吹得冷飕飕的，可妈妈觉得心里很暖，在平平的小脸上亲了一下，“妈妈也要道歉，以后也会好好听你的意见的。”

尊重孩子的想法体谅孩子的心情

平平妈妈从这件事情，得出了非常宝贵的经验。孩子的想法也许是正确的，也许是幼稚的、无理的甚至就是错误的。但是，我们不能从成人的角度去判断孩子说的是对还是错，我们要认真听孩子把话讲完，听听他们产生这样想法的原因，更要听听他们对自己的全面分析。这将有助于我们更好地了解孩子的思想。我们不要嘲笑他们的想法，也不能用成人的思维去衡量他们的见解是否可行，更不能轻易训斥错误的认知。至于大吼大叫更是不行，否则孩子可能会因此不再发表自己的见解。

很多时候，孩子想让我们了解他们的想法，我们需要对孩子的话给予充分的鼓励和尊重。事实上，更擅长逻辑思维的男孩，往往会通过分析、判断、推理去思考问题，这使得他看问题会更深入。我们应该鼓励男孩对某些问题多进行思考，用正确的方式表达，慢慢产生发表自己见解的欲望。

平平的故事还再继续。如果您想一起探讨儿童教育的问题，请关注“妈妈在进步”。

教育的本质是什么?

德国哲学家雅斯贝尔斯说，“教育本质是

一棵树摇动另一棵树，

一朵云推动另一朵云，

一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

在教育孩子的过程中，

只有妈妈做得好，孩子才会成长得优秀。

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