这次浙江之行，受益颇多。
诸位老师的授课传递出一个信息，那就是不能为教课本而教语文，语文课应该是融合课，围绕知识点加大课堂容量，最为直接的表现便是群文阅读，总而言之，一定要树立大语文观。
由此，作为一名语文老师，如何才能使用语文课堂中的高要求呢?当然还是读书，唯有博览群书，才能博古论今，谈天说地。其次，要做研究型教师，将知识深入话化、系统化。俞翔老师做了《人文地理领域寻找诗词》的课题，将诗人的人生际遇，生活与情感，某些地方的人文内涵通过一首首在不同时间，不同空间做的诗淋漓尽致地展现在学生面前，提升了学生的文化素养，这样的老师专业化极强，学生遇见这样的老师，真乃幸事!
这次浙江之行，江南那丰厚的文化内涵深深感染了我，让我感受到了自己与名师的差距之大，也找到了今后努力的方向，学无止境，今后应继续努力学习，努力钻研，让自己一天天发展、成长起来。
