尊敬的领导、各位班主任：
大家下午好！
首先非常荣幸能够站在这里与大家进行交流与分享。虽然我成为一名教师已有6年，可班主任工作却是零起步，参加了咱们学校组织的班主任论坛和七年级组的班主任工作经验交流，我获益匪浅，也在不断学习、不断实践中成长着。今天，我和大家交流的题目是《助力教师，凝心聚力》
一、了解教师谋开局
新环境，新工作，新老师，一切都是新的。我在知道自己需要担任班主任之后，做了以下几方面的工作。
1.了解科任教师的基本情况，哪些是刚入职的新教师，哪些是有经验的老教师。
2.每到教师的课堂，我都会选择合适的时间坐班，以便了解每位教师上课时的课堂情况。
3.提前做好班级座次表，便于科任教师上课认识学生。
4.给每一名教师一张班级花名册，方便他们更好的开展自己工作。
二、赞美教师定心力
新的学期，作为班主任，必不可少的就是向学生们介绍各科的科任老师。除了介绍科任老师最基础的一些信息之外，那比较好的一种方式就是让学生足够了解他们科任老师所带学科的专业性和以往的教学成绩，所以我不断发掘科任老师的闪光点，在学生面前“夸”他们。总之，就是说优点，各种优点各种赞美，从而让学生们对科任老师有一个好的印象，也能够更快的与老师融为一体。让学生感到因为有了他们而踏实。
三、尊重教师显魅力
（一）我尊重科任教师
不打扰科任老师上课是最基本的尊重。我从来不会在科任老师上课的时候打断他们的讲课节奏，除非确实有特别紧急的事情发生。有时候如果真有些事需要交代，我会在后门那儿示意坐在后排的同学出来一下。也从来不会因为一些事情耽误学生上科任老师的课，学生该上什么课必须去上，而且不能迟到。科任教师有需要调课的情况，我克服困难，有求必应。
（二）学生尊师重道
我会告诉每一位学生：所有老师都是经过层层筛选才成为我们的教师，他们每个人都非常优秀。每个教师上课风格不同，不管你是否喜欢这位老师，都应该做到尊重、服从。即使老师处理某些问题时方法不太恰当，首先应该做到服从，随后可以找老师说明情况。由于我一直对学生进行这方面的思想教育，所以我们班学生目前没有任何人有过不尊重老师的行为，这点我还是很欣慰的。我用自己的行为告诉学生，我们必须尊重每一位为我们付出的教师。
四、学生送情有温暖
每周的周记，是我与学生交流的最好机会。有一次，我让他们描述他们心目中最喜欢的老师，有写最爱美术老师的，因为她的幽默。有写最爱音乐老师的，因为他的年轻帅气。这样的还有很多很多。于是，我把这些周记挑选出来，让科任老师们看，老师们看完之后，无一不感到开心，欣慰。其实，作为老师，我们不就感动于此吗? 针对写不喜欢某位老师的同学，我没有对其进行批评，而是作为中间的协调者，在周记本上给他们写了一些开导性的批语，并再次找到该老师的其他优点在班里进行有意无意的夸奖。比如，我会用盘上话说：咱语文老师要负责任死了昂，你们所有人的作业，老师天天批改，并做好明确标记，而且下课了也不走，上课又早早来了，我真是太佩服了。通过这样不断的正强化，时间长了，学生就会觉得老师真的很负责任。所以，语文老师张小燕说特别喜欢七20班的学生，因为学生见了她没有不向她问好的。类似于这种情况我也会让学生们知道，让他们明白自己的言行是可以给老师送去温暖的。同时对老师说学生们很喜欢你，最愿意上你的课了。换位思考，如果有人在我面前说“学生们很喜欢你的课” 我心里肯定也乐呵呵的。
五、分忧解难排后患
1.家访的时候，我给语文老师分的是她家附近的学生。由于历史老师是外地的，对于辉县不太熟悉，所以选择替她分担一部分，事后她特别感动，还给我送去了感激的小零食。
2.科任老师有事儿的时候，我还会主动替他们上课。其中，数学老师提出每次周测都占用他的一节数学课，每周都和邻班相差一节课。那么我就从其他地方给他找补一节课。与其说是在帮他们，不如说是在帮我自己。
3.科任教师在我们班上公开课，我会提前让学生把凳子搬到教室，提前帮老师把多媒体打开……为老师做一些力所能及的小事。
4.让学生把教室打扫干净，尤其是讲台卫生和教室内桌椅摆放。给教师良好的上课环境，让教师进入教室之后心情愉悦。
5.针对上课捣乱的学生，和科任老师一起管理教育，决不和科任教师反着来。如果科任教师处理方法确实有失妥当，我会私下委婉的和其进行沟通，务必做到和科任教师心往一处用，劲儿往一处使。班级取得的成绩都是大家努力的结果，是大家的班级，不是我个人的班级，我想我应该始终把自己放在服务者的位置上，做好后勤工作，给科任教师一种身份的归宿感。这样，我们的班级就会越来越好。
以上就是我在班级管理中对于助力科任教师，增强班级凝聚力的一些做法，不当之处，敬请批评指正，谢谢！
