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四个公共英语课外班（2003年至2005年）
剑桥少儿英语三级考试通过之后，我们几乎是原班人马过渡到朗文英语的学习，目的是为了通过公共英语二级考试。但是，有一天课上殷老师突然宣布，由于身体原因，之后就没法再给我们上课了。2003年6月正值非典，我记得我冒着暴雨走到翠微小学门口找殷老师领取春季学期的成绩单。那是我最后一次见她。
2003年后半年，培训机构为我们安排了一位姓满的女老师教课，学的还是朗文。可能是熟悉的环境发生了改变，我从这段时期便开始慢慢失去了补习英语的兴趣。我惭愧地记得我在满老师的课上跟同学传纸条聊了一节课网络游戏。
2004年年初，我顺利通过了公共英语二级考试，也结束了满老师的课程。母亲随后给我报了一个注重口语能力的课外班。可惜老师在课上照本宣科，全班同学听得无精打采，我甚至有一次戴着耳机听过一整节课的摇滚乐（之后我们会着重讲此事）。若不是逃学无处可去，我估计我很有可能会翘掉所有课程。
暑假结束之前，母亲怕我落下英语，再次英明地为我报了新的课外班，这次学的是公共英语三级。我记得老师姓宋，开课那天是8月28日，因为一上课宋老师就聊起刘翔夺冠的事情，当时班上没有一个人知道谁是刘翔。聊着聊着宋老师顺手把新闻里的相关词汇写在了黑板上，包括“hurdle”（跨栏）等等，似乎是即兴而为。
多亏了他，帮我记住了“hurdle”（跨栏）一词，也让我意识到原来结合语境与新闻热点背诵单词是多么的高效，这也是日后我在教学中常常采用的方式。
后来的课上我慢慢发现这的确不是事先准备的，因为宋老师英语水平相当了得，不管同学们提到什么词，她总能招架得住，然后微笑地看着奋笔疾书的我们。当时我心想：什么时候能把词汇背得像宋老师一样，那肯定很爽。多年之后，我也做到了，然后我也微笑地看着奋笔疾书的学生们。
宋老师过硬的语言功底重新点燃了我对英语的热情，再加上公共英语三级难度明显上来了，我也有了新的挑战。可惜，当时我正值初三，而且化学成绩差得发指；为了顾及中考，课外班便不得不终止了近半年时间。中考结束，2005年年底，母亲为我在另一个机构报了同样的课程。我记得新老师长得很像郭德纲，水平说得过去，但问题是班上同学年龄差异巨大，上至40岁下至8岁都在同一个教室里听课，感觉很是奇怪。老师为了照顾小朋友们的语言能力，课程难度被降低很多。这下一来我便彻底失去了补习英语的兴致，开始频繁逃课去网吧打游戏。之后我心想这样下去也不是个办法，于是便跟母亲挑明：课外班我不去了，但我能保证搞定考试。
标志着我结束英语补习生涯的考试证书。通过照片可以看出这显然不是我，不然会被高中开除的。
2006年春天，我通过了公共英语三级考试，从此结束了我在课外班补习英语的日子。现在回想起来，殷老师离职之后我上的这四个课外班对我的帮助愈发有限：词汇量虽然有所上涨，但我最希望解决的语法问题并没有起色；失去了好老师的引导和激励，我一度担忧我的英语优势还能否保持，但好在我发现了美国摇滚乐，并且逐渐培养了沿用至今的自学能力。
