随着今年“五项管理”的扎实落地，体育健康课也成了摆在每位非专业体育老师的面前，对于专业教师奇缺的农村小学来说，一般情况下，班主任就成了“专职”的体育老师，五项管理中的体制管理重任也就自然落在了班主任的肩膀上。
“身体是革命的本钱”，这是不争的事实。曾和好友组建微信运动群，以期在群里大家相互鼓励，坚持锻炼身体，可是没能好好坚持。上午大课间有30分钟的时间，今天上午就组织孩子们一起跑步，也加入其中。绕着操场跑了六圈，多数的同学都是大汗淋漓，还有两三名同学实在跑不动捂着肚子，只好中途退出，六圈下来，自己也是微汗。紧接着组织孩子们站在阴凉的地方，开始一些放松活动，还倡议孩子们做俯卧撑，我今天一口气做了20个。
下午，给孩子们上了体育课，这是孩子们第一次正式上体育课。听到我说下一节上体育课，异口同声“哇，上体育课啦！”。从最基本的站姿、队形、队列、转体、齐步走开始训练，整节课的过程中，好多同学动作不标准，惹得大家啼笑皆非。我告诉孩子们，一切都可以慢慢来，体育不仅是一门学科，更是科学。
我们班的体育活动是这样安排的:跑步、跳绳、球类，依托体质健康测试项目，展开有针对性的训练。回想一下自己童年的许多快乐，都是从体育活动中得来的，即便是现在掌握的一些体育训练的方法和技能，也是从学校中学到的，想想现在的孩子们，也确实够可怜，能够上一节体育课，准确来说是一节自由活动课，堪比之前的过大年。
晚饭后，女儿还和我理论:“学校排的课程表到底算不算数？是不是老师们排出来的？为什么不按照课程表来上呢？说好的三节体育课，为什么不上呢？”。说实话，我也是无言以对。我想，有共同想法的不仅仅是女儿一个人，“说到做到，有计划” 是我们这样说的，也是我们这样打破的。人无信而不立，绝非是危言耸听。
如何才能够把体育运动长期开展下来呢？ 我和另外三个班级的班主任商量后，决定每周在本班进行一次小型的体育活动比赛，每两周跨年级进行一次小型的体育比赛，每个月进行一次三个年级的体育活动比赛。把孩子们的体育活动情况纳入到班级积分管理办法，提倡每位孩子掌握一到两项体育技能，并且能够长期开展下去。
今天也特地告诉其他几位班主任，今后的大课间，班主任可以带领孩子活动， 和孩子们一起活动，这样既锻炼了自己的身体，也和孩子们打成一片，让学生对老师有了更多的亲近感，百利而无一害，何乐而不为呢？
体育运动搞起来，要从我做起。我每天给自己定下的目标是跳绳五分钟、跑步15分钟、俯卧撑20个、举哑铃每手10个。期待和孩子们一起进行体育锻炼，练下去，把结果交给时间。
