对比
继续学习《寒号鸟》，早读时，让孩子们排队在我跟前读《寒号鸟》。孙逸歌会背，我问她读了多少遍？她说，每天听纳米盒子，所以听着听着就会背了。一方面，羡慕孩子们海绵般的记忆力，另一方面，也感叹孙逸歌妈妈用心良苦，既要保证好的学习效果，有尽量利用碎片化的时间。
上课时，除了随文识字外，主要抓对比的写法。让孩子们划出喜鹊和寒号鸟的相关语句，对比读。
昨天，我读完《寒号鸟》时，汪旭尧说，如果他是作者，他不会把寒号鸟写死，他会让喜鹊再劝第三次，让寒号鸟和喜鹊一起做窝，这样寒号鸟就不会冻死啦！
罗一说，寒号鸟它是自己找死，喜鹊都好心劝过它两次了，它还那么懒。
孩子们，对文本，有自己独特的见解，很宝贵。下午上课时，主要感受《寒号鸟》这篇故事中的节奏感：让孩子们数喜鹊和寒号鸟说话的字数，读一读，问他们有什么发现；让孩子们划出文中表示时间的语句，问他们有什么发现；让孩子们数喜鹊和寒号鸟的对话次数……
我在教的过程中，在孩子们的激发下，对这篇小时候就学过的民间传说，也有了更多的理解。
不要问我累不累
大课间，在教室给孩子们读了安东尼.布朗的《我爸爸》。刚过完，孩子们就迫不及待地要唱合唱比赛的曲目。
一个个声嘶力竭地吼：“不要问我累不累，我不想老大徒伤悲！不要问我累不累，人生要有不同滋味！”
天乍晴，我静静地听他们吼，竟被感动得有想哭的冲动。
红队必胜
最后一节课，带孩子们去操场踢足球。孩子们很激动，比赛还没开始，他们就开始喊，“二5班加油！二5班加油！”班级每有集体活动，都超级无敌团结。一年级体能测试时，孩子们轮流跳绳时，其他孩子都在旁边喊加油。
队长童博文，根据队员的特点，安排队员的位置，老练得很，队员们服他。上半场的进球，全是童博文踢的，哈哈，主将！
我也跟着孩子们一起激动，呐喊加油！
张子轩加油时的体态，亮啦！
掉牙
昨天，张鸿誉捂着嘴巴告诉我：“老师，我牙齿要掉了，好疼！”“那怎么办呢？不过我发现你比上学期进步很多，上学期你掉牙时，都吓得哭，这次还好，没哭。”我看着他的牙齿说。
今天，上语文课时，他的那颗牙齿，终于掉了。他举手说：“老师，我牙掉了！”我让他去卫生间漱一下口。他借了纸，处理得比较淡定。我让同学们为他鼓掌。孙逸歌说：“张鸿誉你掉牙了，恭喜你长大了！”童博文说：“牙齿牙仙子会拿去的。”
