父母要不要逼迫孩子学特长
《向往的生活》第二季第13期：当吕思清与刘宪华合奏两曲后，王迅忍不住拉了一曲，期间有中断。放下小提琴后，王迅感叹：
“我最对不起我妈，我第一把小提琴41块钱，我妈当时的工资是一个月18，两个月工资加上加班，给我买的小提琴，刚开始我也特喜欢，后来不知道为什么，莫名其妙就不想拉了；我后来特别后悔，当时我要是坚持一下的话，我可能就还可以吧，起码现在是个特长。”
什么都不会的Angelababy，则更加羡慕，也更加失落。因为小时候她是散养的，什么也没学。
节目最后，Angelababy与刘宪华等人有一段对话：
Angelababy ：“你是小时候被父母逼着学？”
刘宪华： “对，被逼着。”
Angelababy ：“那你小时候愿意吗？”
刘宪华：“我不愿意，一直到我十一二岁，就一直不想拉，然后我就参加第一个比赛，然后从那个时候，就开始喜欢了。”
Angelababy ：“那你现在觉得感谢父母吗？”
刘宪华：“非常非常感谢。”
倪妮：“真的是很感谢他们的，因为他们不逼你，这些东西永远不会长到你身上。
Angelababy ：“唉，还是要逼自己一下，爸爸妈妈，你们到底是怎么想的呀？”
英国最著名的伊顿公学上有着条著名宗旨：运动第一，学习第二。
牛津大学久负盛名的罗德奖学金，招生标准其一就是热爱体育，最好有运动成就。
哈佛大学的校运动队的数量之多，可谓惊人。
各大名校费心费力去寻找有体育特长的学生，就是因为他们认为经历过艰苦的体育训练的人，具有更优秀的心智，是值得栽培的未来领袖。
我跟随学习的白老师在群内引导大家思索一个问题：我们家长对待孩子是爱他如他所是，还是如你所想。
什么是爱他如他所是呢？清醒地认识到自己孩子的独特特质，并制定符合他特质的发展规划。
爱他如他所是，不是放任自流，而是清醒客观地认识现状，立足当下，放眼未来社会发展趋势，制定符合他的现实的教育、培养和发展的路径。
作为家长，要练就一双火眼金睛，观察孩子的言行，发现孩子的特质。根据孩子的特质，寻找与自己教育理念契合的培训机构，威逼利诱孩子学一项特长,在学特长的过程中，培养孩子的耐力、意志力、专注力、自信心、竞争与合作等能力。同时增添生活的乐趣。
美国耶鲁大学罗伯特•斯腾伯格博士研究的 “多方面”的测验，找找你家孩子的特质是什么？
1、他在背诗和有韵律的句子时很出色。
2、他很注意你在愁闷或高兴时的情绪变化，并做出反应。
3、他常常问诸如“时间从什么时候开始”“为什么小行星不会撞到地球”这样的问题。
4、凡是他走过一遍的地方，他很少迷路。
5、他走路的姿势很协调，随着音乐所做的动作很优美。
6、他唱歌时音阶很准。
7、他经常会问“打雷、闪电和下雨”是怎么回事。
8、你如果用词用错了，他会给你纠正。
9、他很早就会系鞋带，很早就会骑车。
10、他特别喜欢扮演什么角色或编出剧情。
11、出外旅行时，他能记住沿途标记，说：我们曾到过这里。
12、他喜欢听各种乐器，并能辨别它们发出的声音。
13、他画地图画得很好，路线清楚。
14、他善于模仿各种身体动作及面部表情。
15、他善于把各种杂乱的东西按规律分类。
16、他善于把动作和情感联系起来，譬如他说：“我们做这件事兴高采烈。”
17、他能精彩地讲故事。
18、他对不同的声音发表评论。
19、他常说某某像某某。
20、对别人能完成与不能完成的事他能做出准确的评价。
测验结果
① 如果孩子在1、8、17条表现突出，代表他可能有很好的语言天赋。 具有语言才能的孩子，父母应该常请他描述一些对象、一件事、一个自然现象等等，并经常给他提供这方面的书籍。
② 如果孩子在6、12、18条表现突出，代表他可能有很好的音乐才能。 这类孩子在很小的时候（2、3岁）就特别注意倾听有规律的声音，只要有音乐出现，他就会瞪大眼睛专注地聆听，这时他所表现出来的专注程度，连七八岁的孩子都比不上。这表明他在音乐方面潜能很大。
③ 如果孩子在3、7、15条表现突出，代表他可能在数学、逻辑方面有天赋。 他喜爱下跳棋和象棋，能很快明白一些等量关系。如果给他一些完全混乱的玩具，他会分门别类地把它们归类。这种孩子，也许他上学后的数学成绩并不理想（这可能由于他对讲述的课程语言方式不适应，或者注意力太容易分散引起），但他在这方面的潜能是不应怀疑的。
④ 如果孩子在4、11、13条表现突出，代表他有很好的空间方面的才能。 他有丰富的想象力，他对绘画、机械组装有浓厚了兴趣。应该多带他去远行，并从小让他做画地图的游戏。
⑤ 如果孩子在5、9、14条条现突出，代表他有很好的身体动觉才能。通常运动员和舞蹈家都有这方面的天赋。
⑥ 如果孩子在10、16、20条表现突出，代表他有很好的自我认识才能。通常剧作家或者导演会有这方面的才能。
⑦ 如果孩子在2、10、19条表现突出，代表他很好地认识他人的才能。 这类孩子对自我和别人都常常不由自主地做出判断和反省，具有与人交往、沟通、组织方面的潜能。
