【七巧板 引发的教育】2020年8月18日，崇德「日究竟」【第264天】

       两个班，一共40个孩子。36个孩子都已经将老师要求的七巧板带来了学校。有1个孩子忘在家里了，有2个孩子带了 另一种款式的七巧板，有1个孩子甚至连七巧板都没买。

       有时会想：同样的老师，同样的教室，同样的通知，可为何最终结果却不相同呢？这或许就是孩子、家长的差异性吧！我们也要允许这种差异性的存在，就像我们不可能让每个孩子孩子都特别优秀，孩子间总会存在差异的，即使他们在同一个教室，同样的老师，上着同样的课。

       当孩子齐刷刷地拿出七巧板坐端正的时候，我做的第一件事就是让孩子学会感恩❤。 感谢爸爸妈妈为我们买的七巧板，让孩子明白：让孩子知道爸爸妈妈给我们的任何东西都不是理所应当的，让他们感谢爸爸妈妈给我们的一切。

        对于那个把七巧板忘在家里的宝贝，先不批评他，而是感谢他让我们学会了去整理。借机让孩子睡觉前学会去整理自己的小书包，把第二天要用的东西都准备好。 通过这个教育契机，让孩子们学会了整理。

       还有那个连七巧板都没买的宝贝，也先不批评他，而是告诉孩子：“爸爸妈妈可能太忙了。我们要学会去体谅一下爸爸妈妈，理解一下爸爸妈妈。而且这个七巧板是你自己的事情，这是你自己要用的学习工具，你自己没有跟爸爸妈妈说，你也要为自己的行为负责任。我相信当你跟爸爸妈妈说了以后，他们肯定会给你去买这个学习工具的。”  也通过这个教育契机，让孩子学会 为自己的行为负责任，应该想想自己是不是做好了，而不是埋怨爸爸妈妈没给自己买。

       只要留心，生活中处处是教育；只要留心，生活中到处都是教育的契机。也希望我们关注的不仅仅是教孩子成绩，更是关注孩子的一种品质，一种习惯，以及一颗感恩之心❤。