7.9
每天6小时给小学生上课，回来备课加看cpa。古诗词+小学英语，倒也很简单。上课有男生吃玉米，每次去上课前都会有小孩子喊老师好，每次放学也会有小孩子说老师再见。今天早上去上课，远远听见有孩子喊老师好，我下意识往前面看，对前面的孩子摆出微笑，发现那孩子不鸟我。然后上边有小男生从二楼的窗户探出头来喊“老师，这里，这里。”巡着声音望去，是4升5英语班上的几个小男生喊的老师好，我看他们不停招手，我抬头微笑。下午上完英语课，孩子们都走了，我一人擦黑板，一个小男生过来说:老师，我陪你一起擦。啊，竟然被苏到了，有点可爱的说ớ ₃ờ想起以前大学在石家庄兼职的时候，看放学下课的小孩子写作业，有小男孩说:老师，你摘下眼镜好看。旁边的小男生，也许是天生的不服气，就反着说:老师戴眼镜才好看。哈哈，觉得还蛮可爱，我内心os:不会说戴不戴老师都好看？🙃上古诗课，有个小女生真的是蛮讨喜的女孩子，干干净净，落落大方，上课回答问题也很流利，听写写的字也很干净，是让人欢喜的小女生。7月份的锻炼减肥瑜伽计划暂时搁置，估计会兼职到8月份，今日份的备课，小孩子只是小孩子而已，最纯真，也最可爱。
7.10
下午第一节英语课是三升四的课程，中午去的早，孩子还没来全，便早早到了教室等着准备上课，孩子们陆陆续续进来。也有的家长带着自己的孩子进来，我在前边坐着看着他们。然后一位妈妈带着她的孩子过来，是一个小男孩，我见状赶紧站起来，然后家长冲着我的方向走过来，问我:老师，这个孩子平时表现怎么样？我说:还好，就是有点闹。然后小男孩的妈妈问:是他自己闹还是说男孩子普遍闹。我说:小男孩都比较闹，跟女孩子不一样，我管严一点就可以。那位妈妈回我:好，老师，你多照顾一下，别说花钱报了补习班什么也没有学到。我:嗯，会的。那一刻，体会到家长对于教育的重视，也感觉为人父母教育子女总是希望自己孩子能够学习上有所成，而把孩子送到学校老师便是他们父母的希望与寄托。对于教师的职业，并不是特别喜欢，因为觉得每天局限于学校的圈子，然后每天上固定的课程，难免会有点乏味无趣，能够了解到的面也太狭窄了。而兼职一周以来的日子证明也确实是这样，每天上午三小时下午三小时地站着，还有不听话的学生，要一边传授知识还要一边管课堂纪律，三天下来嗓子就有点变声，也体会到高中里那个教数学的老师用电喇叭讲课的心情。每天周而复始地重复课程，固定的课表，固定的学生，唯一变化的也只有每堂课学习的内容不同罢了。所以，以后还是对于教师职业有一定的抵触心理。但有不好的也有好的，比如说，孩子们给你的糖果，放学时的老师再见，上课时的老师好，小男生体谅得帮擦黑板，家长的期望与寄托......所有这些又让人觉得甜，觉得暖。虽然有不听话的学生，学的好照样学的好（不用补习到学校也能学好），学的不好到学校也一样，内心:其实这样的补习班感觉没有多大意义，学习好的依旧会重视，而不听课的还是不听，到学校也是一样。但家长们拿钱去报补习班的初心却总是不忍心去违背，所以尽管拿的工资也不是特别多，尽管坏学生还是不听话，但还是想尽力去教他们，备好平时的课，把尽量多的知识教给他们。
7.11
英语课下课，放学要走一个小女生送的糖果。古诗词课，要上课之前，一个女孩子冲我说:老师，下课我给你说件事情。我说:好，我先上课。一节课看她都郁郁寡欢，旁边的小女生就说:你现在就给老师说吧。然后她就说:老师，我回家给我妈吵架了，我妈说我去上学，老师也不会喜欢我的。随即问我:老师，你们还会喜欢我吗？我说:会，回家好好听你妈话，别吵架就好。她说:好。以后我的孩子，一定会给她足够的表扬与鼓励，更不会随意去否定她，让她这样没有信心。上英语课之前，前排的一小男生给我一块泡泡糖，旁边的小男生见状也给我一块，说:老师我也给你。上完英语课，要放学，我说下课，一个小女生从第二排探出身子，拿着一个用英语纸叠的信封，说:老师，这个信封给你。我收下了，然后快出门，小女生说:老师，里面是糖。然后对我笑，我冲它笑，说谢谢，今天有这个就足够开心。
7.12
上午英语课，一进去，昨天送我糖果的小女生就问我:老师，那个糖你吃了嘛？我笑着从小包里掏出几块糖来给她，然后昨天的小男生进来了，大概是那个小女生告诉他老师给她糖了，然后就问我:老师，你给她糖了？我说:对。也给你一块。旁边穿黑衣服的小男生见状说:老师，我也给你了，为啥给他不给我。我又掏出一块，说:好，也给你一块糖。第一排的几个小女生见了就吵着说:老师，我也要。我掏了掏自己的包，没有了，便说明天再给你们带。小孩子就说:老师，明天不上课的。旁边的小男孩就说:周一，老师的意思是周一带。我点头附和。然后上课上到一半，那个得到一块糖的小男生说:老师，你偏心，为什么给那个女生两块，给我一块。我没回答他，然后他把头埋下去，趴在桌子上，好像蛮不开心的样子，哈哈，还有点可爱ớ ₃ờ。
7.16
今日英语课前的糖果，上完英语课让他们听歌，说听爱情错觉、赢在江湖、来自天堂的魔鬼、黎明前的黑暗。英语课上几个男孩子问我玩不玩游戏，玩和平精英吗？还说我是白钻段位，我这个游戏痴呆自然是不会[摊手]。英语课要我微信，问我真实姓名，问我年龄，预感到再过不久我就是透明了。
7.17
一个小男生送的双鱼座糖果瓶子，另一个小男孩见状，不知为什么，想要用钱去换这个瓶子，我说我不要钱，我只要这个瓶子。上英语课前，我刚走进去，一个三升四一班的男生立马拿着一把糖过来，就往我手里塞，我手里拿着手机不好接，见状立马拿手机接着，他那不管三七二十一就塞你一堆糖的动作有点可爱的说，我连忙说:谢谢，谢谢。赶紧兜里掏出几块阿尔卑斯的糖果作为回礼，小男生拿着回到座位上。上英语课，让三升四的学生跟我用英语交流，其中涉及到对衣服的评价用语，我先对一个小男生说:I like your white shirt.然后他回答完我的问题。我让他用英语说下我的衣服，然后他闭口半天不言，我问他是不会嘛，他回:“不是，是觉得男生去讨论女生的衣服有点不太好。”听他答完，觉得有道理，也觉得这个男生有点礼貌又有点可爱，对他笑着说:用英语会说就行，不用回答了，坐。这种学习认真又懂礼貌的小男生莫名的招人喜欢。
7.22
今天一个四升五的小男生送的红色手绳加信，英语信纸很简陋，字迹很潦草，甚至还有错别字，但还是很可爱了。晚上批改听写作业，回他谢谢，然后告诫他上课好好听课。
7.29
英语最后一节三升四的课，快临近下课天变阴，有一些家长提前到学校来接孩子。挨到下课，雨势也大了起来，下楼想着赶紧把自行车推到屋子里，有两个小男孩见状，立马下了台阶用手帮我挡着雨，俩人以为我要冒雨走，直说：老师，别淋雨了，一会儿再走吧。我回：不，我是要把自行车推进去。当时真是被这俩小男生暖到，无论成绩好坏，这些男孩子的确挺让人喜欢的，孩子的纯真与可爱也总是让人暖心。中午在那里吃完午饭，还剩4、5个孩子在那里等着雨停，便跟他们一起等，也跟他们玩起来。他们问我平时会去干什么，我说了一些自己的兴趣爱好，喜欢看动漫啊等等，他们又问我喜欢看什么动漫，我说喜欢看宫崎骏的，还有最近新出的动漫电影哪吒我挺想去看的。又一个女生问我：老师，你会追剧吗？我最近在看亲爱的，热爱的，你看嘛？我回：也在看。然后她又说她喜欢里面杨紫唱的《牛奶面包》，问我喜欢吗？我说：还好，我最喜欢李现唱的《给未来》。她好像有点不认同，说：我喜欢杨紫的，甜歌。我回：嗯。果然是年纪大了，小女生情怀也淡了。旁边的小男生不以为意，有点轻蔑得说：也就你们女生喜欢这些。哈哈，男女果然是不同。上天也真奇怪，偏偏要创造出男生、女生这样两种截然不同的生物。一个男孩在旁边玩水，玩腻了，过来缠着我，要玩我的手机，不知怎么拨拉到摄像，拍下了这不完全的半边笑脸，孩子真好，笑里满是纯真。
8.3
今天结课，英语课前，频频有孩子过来问我：老师，我考了多少分啊？孩子果然还是关心自己出成绩的，而有的孩子也会偷偷去打探别人的成绩。想到刚开始去兼职时，校长负责人给的课程表上，下面写着：衡中每日三思：我来学校做什么？我要做一个什么样的人？我今天做得怎么样。看到这些，想起自己的高中经历，在衡水二中被摧残了三年，每天除了学习就是学习。说实话，也许那些经历的确带来了一些能力：做事认真、抗压能力、忍住寂寞，但却是打心眼里不想让自己的孩子去经历这些，所以有时就想以后尽力去留在天津，至少不会高考压力这么大，也能给他的童年带来更多快乐，而不是每天只有枯燥乏味的学习。一个小男生英语课前想要给我一杯奶茶，有点不好意思要，就说：你留下喝吧。结果他拿走去跟旁边的3、4个小男生一起分享，乌央乌央说起来了，有点让人哭笑不得，早知如此，就该却之不恭得收下这杯奶茶。最后一节课，让他们玩游戏，前面一个小女生拿着带状贴画往我胳膊上贴，说是要给我戴个手镯，我回：这不是手帐胶带吗？旁边的小女生附和道：是的。随即问我：老师，你也玩手帐吗？我一听顿时来了兴致，就说起以前买手帐本、记手帐的经历，果然还是女生跟女生有话题聊。之后她让我看她盒子里的手帐工具，还让我选几个自己喜欢的说要送给我，我挑选了一下，小女生看我在两个胶带之间犹豫不决，便说：老师，这两个都送给你吧。我回：谢谢。小女生说：这样以后老师用手帐胶带的时候就都能想到我了。放学以后，孩子差不多陆陆续续走了，我扫着地，一个小女生过来问我：老师，明年夏天你还过来上课吗？我回：不一定，看情况。她说：老师，会来的。
这段经历暂且记录这些，和这些孩子的将近一个月的时间，从他们身上感受到的纯真与可爱，也算是一种奇妙的体验。期间陆续收到糖果、干脆面、手绳、手帐胶带、贴画、小人玩具，而这些东西都会悉数保存，也算是这段经历的一些留想。
