陪娃写作业被逼疯?其实你错了,不陪才能养成好习惯

陪孩子写作业,现在已成了许多家长的功课,很多家长全程参与。家长希望自己的全程陪伴能让孩子提高作业效率和作业质量,然而,很多家长发现,越陪越差劲,真是不写作业,母慈子孝,一写作业,鸡飞狗跳。

让我们先来看看陪孩子写作业有哪些虐心的体验?

下面是网友发的一些陪孩子写作业的感受:

如果有一天我不见了,那一定是卒于陪娃写作业。

二宝两个月,我不敢去辅导大宝的作业,因为我会回奶的。

陪儿子写作业到五年级,然后心梗住院了,做了两个支架,想来想去命重要,作业什么的就顺其自然吧。

我在陪娃写作业之余,修习佛理,现已顿悟出家。

陪娃写作业,把前半辈子在学习上偷过的懒都加倍偿还了,然而,娃的成绩依然一言难尽。

......

甚至还有网友总结了陪孩子写作业的四个阶段:

第一阶段:《教育学》《教育心理学》《教师法律法规》

第二阶段:《莫生气》《佛经》《老子》《思想政治》《论持久战》

第三阶段:《心脏病的预防和防治》《高血压降压宝典》《强迫症的自我恢复》《精神病症状学》

第四阶段:《活着》

看完这些,作为家长的你,是不是血压平稳了许多,感叹原来不是只有自己在战斗啊!

不得不说在陪孩子写作业这件事上,满世界都是父母的辛酸泪。

当然,我也不例外。

我的儿子今年上3年级,每天晚上平均写作业的时间是2.5–3小时,我亲力亲为,每天陪着他写作业,当然也和大多数家长一样,催促孩子、吼孩子、甚至打骂孩子,自己也常常被气的半死,可孩子的成绩并没有提高,反而越来越差。于是我开始反思、开始阅读儿童教育类的书籍,希望能从中学到改善的方法。

慢慢的我发现,其实,问题不全出在孩子身上,作为家长其实是有很大责任。

为什么我们费尽心思陪孩子写作业,却收效甚微呢?这是很多家长会问的问题。

那么,我们来分析一下原因:

第一、孩子会在家长面前刻意表现他的痛苦。

孩子天生就是个戏精,你陪在他旁边,他会故意博得你的的同情,这既影响孩子的写作业的专心,又影响他的速度。

第二、监督式陪孩子写作业,容易让孩子产生依赖心理,懒于思考和探索。

每到写作业的时间,家长就坐在孩子旁边盯着有问题,马上指出。于是孩子觉得写作业不是自己一个人的事,而是和家长共同的事,遇到上难的题就不思考,等着家长教,这样,特别不利于孩子自我责任意识的养成。

第三、陪孩子过程中,家长会不自觉的抱怨,让孩子产生压力,失去自信。

心理学家约万诺维奇说:“当孩子还处在发现自己是谁的年龄阶段时,已经被告知需要成为什么样的人。当孩子想成为的人与父母需要他成为的人之间存在巨大差距时,他会逐渐变得叛逆。”

家长坐到孩子的旁边,付出了时间和辛苦,就会忍不住的抱怨,一会儿看孩子的握笔姿势不正确、一会儿看孩子的字写得不好、一会儿说孩子写得太慢,一会发现孩子计算错误,总是不停的纠正和打断孩子,这样家长很容易情绪失控。当孩子成绩不好或习惯不好时,就会说:我花那么多时间陪你,你居然学成这样!于是孩子的情绪也跟着焦虑和紧张,时间久了,孩子的信心被家长的抱怨和否定弄丢了。

这样的话更让孩子丧失自我管理的信心,同时也会产生负罪感,这对孩子的道德成长也没有好处。

第四、家长监督式的陪孩子,是导致孩子自控力差的主要原因。

家长陪孩子写作业,让孩子产生了依赖,孩子每天只等着你安排他什么时间写作业,你不说,他就不动。平时陪的时候,看着还能按时完成,可一旦哪天家长不在、不陪了,孩子就倍感无力,无法自主的、专注的学习。

那么,到底要不要陪孩子写作业?

这个问题实在太多家长纠结和头疼了。陪了,担心孩子在学习上太依赖家长;不陪,又担心孩子对待作业不够专心,应付了事。

教育专家尹建莉在《好妈妈胜过好老师》一书中就这个问题给出建议:即使有时间,也不要陪孩子写作业。

儿童所有顽固性的坏习惯,几乎都是小问题没得到合理的疏导解决,长期和家长或教师摩擦冲突形成的。陪孩子写作业就是特别容易养成儿童坏习惯的一种做法。

那有家长就问了,那就真的不管了吗?天天陪着写,都不行,不陪了,孩子还不得翻上天,彻底不写作业了?

当然不是,不陪,不是说完全放手不管,而是说需要正确的方法,要有智慧的陪。

有位教育专家说过:一个人首先是自由的人,才可能成为一个自觉的人。

所以,我们应该培养孩子的自主意识,让孩子自己形成良好的写作业习惯。

首先,我们一定要理解什么叫好习惯

尹建莉在书中给我们指出:按时按点地坐在书桌前,并不等于有了按时按点学习的习惯。“习惯的重要性并不止于习惯的执行和动作方面,习惯还指培养理智的和情感的倾向,以及增加动作的轻松、经济和效率。”

“陪”所制造的习惯,只是肢体上的;“不陪”才给孩子留下了让习惯在内心生长的空间。“陪”与其说在帮助孩子,不如说是在给他制造麻烦。

那么,我们究竟该怎么做呢?

我们可以试着这样做:

第一、告诉孩子写作业是他自己的事情,是一个学生应该做的事。

我们每个人都有自己必须完成的事情。大人必须工作、挣钱,抚养小孩,小孩在上学阶段就必须学习、写作业。大人每天的工作和小孩每天的作业是一个道理。

第二、让孩子知道写作业是为了复习和巩固当天所学的知识。

不管学什么,都少不了这几个环节:新授、学习、巩固、练习、复习,直到熟练掌握。回家写作业,其实就是巩固、练习、复习、熟记的过程。

第三、放弃赤裸裸的监督,把自由还给孩子,让孩子自己决定:什么时候写、先写哪个、什么时候写完。

试想一下,我们如果每天被监工盯着干活,心里能乐意吗?小孩也一样,也讨厌被盯着,被命令。

第四、做好准备,约定时间。

写作业前,家长可以把当天的作业给孩子抄到一张纸上,让孩子完成一项,划掉一项,并和孩子约定好什么时间写完。

如果作业太多,可以分段进行,中间稍微休息,再继续。孩子年龄小,坐在那不动写两三个小时,还想让他一直专心,也不太可能。如果孩子能按规定时间写完,可以给一些小奖励,比如下楼和小伙伴玩或者干他想干的事。

第五、当孩子完成后,与孩子交流写作业的情况,问问他有没有不懂的地方,帮孩子解决写作业过程中遇到的难题。

家长应该记住这一条:在培养习惯的过程中,如果总是制造孩子的主动性成就感,他就会在这方面形成一个好的习惯;如果经常让孩子有不自由感和内疚感,他就会在这方面形成坏习惯。

人的天性是愿意遵从自己的思想,排斥来自他人的命令。所以在培养孩子的过程中,为了形成儿童的自觉意识,也为了他更好地执行决定,应该尽量让孩子自己去思考和选择。哪怕是相同的决定,如果它不是来自家长的指令,而是来自儿童自己的意愿,他会更愿意去执行。

良好的习惯不是一朝一夕就能养成的,在刚开始,放手不陪写作业时,孩子可能会出现更糟糕的情况,比如写到很晚,或者忘了写等等,这些都是很正常的,孩子在这时才能学会做自我调整,家长要放平心态,给足孩子时间,不要急于求成,并且整个过程中尽量制造孩子的愉悦感和成就感。相信孩子会越来越好。

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