老师之于学生，总有一种付出太多收获太少的不成比例的感觉；学生之于老师，总是有一种老鼠和猫的意味。于是，师生之间总是有着一种若即若离的爱恨情仇。尤其是在毕业的这一年，成绩的考量泯灭了许多人与人之间最灿烂的一瞬间。今天我打开记忆的帷幕，再次上演一出师生之间温情的多幕剧。
楔子：备考已经进入了白热化状态。一轮复习都已经宣告结束，一次次月考让老师和学生心惊。一模马上就要来临，我们既期待着早日结束备考的煎熬，我们又害怕这一天的临近，因为无论是老师还是学生，似乎总有无穷的知识。我们殚精竭虑。不安、焦虑不时会光临我们。
一幕：课铃响后，我满载笑容走上讲台。还未起立，一生问我“老师，您怎么总是那么高兴，天天都笑着进来？”我笑着答道“因为我喜欢你们呀！”生愣了一下，认真的说“老师，就冲您这句话，我今天也不能睡觉，我得站着好好上课”。果然，这一节课他一直都在认真的听。原来沟通尽然是如此的简单，爱是最好的语言。
二幕：都要上课了，还未见到作业。心急的我铁着脸走进了教室。正在我严肃的询问原委时。一生却不识时务的前仰后合。于是，我喝令“暂时出去”生懵懂，却也很快反应过来，低着头红着脸走出了教室，规规矩矩地站在教室门口。开始讲课了，我看着他，依然黑着脸说“进来吧”。未料到，生径直走到我的跟前“老师，我错了，您别生气了”看着他真诚的样子，我再也板不住脸了。笑着说“早知现在，何必刚才”他也笑着说“我再也不这样了”。我包容了他的青春年少的淘气，他也理解了我恨铁不成钢的的苦心。
三幕：今天我穿了一双小白鞋，很白很白。我总是很小心，生怕给弄脏了。因为这样的鞋很不好打理。下课了，一生走到我跟前。我本以为她要问题，没想到。她认真的告诉我“老师，您的鞋真白，用护手霜或湿巾纸擦鞋，鞋不容易变黄”。“嗯，谢谢”我听话的点点头，我笑了，她也笑了。这一刻是那么的贴心，我们是朋友。
四幕：一生愁眉苦脸的进来，“怎么了？”“老师，我这几天怎么都不在状态”生快要哭了。“嗯，我也感觉到了”。“怎么办呀！老师”。我知道这个孩子的学业没有任何问题，只是太紧张了。我不记得给她说了什么，我只记得孩子临出门时，挂着泪带着笑对我说“老师，我一定要抱抱您”我站起来紧紧的抱着这个大孩子。她笑着走了，留下一个热泪盈眶的我。原来，信任是治疗烦恼的良药。
尾声：我们终于迎来了最后一节语文课，我们放下了所有备考的艰辛劳累，我们放下了所有的烦恼和不安。我们只享受最后一节语文课，一节无关乎考试的语文课！
