济南的春，总是转瞬即逝。然而，三月正当时。风，揉揉拂面，和煦爽心；天空，若及若离，让人亲近；阳光，温和不燥，使人透心的舒坦。在这样一个微温、舒爽的上午，一群书友带着满脸的笑意聚在一起。
签到。原来报名10位小伙伴，三位临时有事，一位空降，共八位。其中共四位果妈阅读读书会带领人、一位带着月龄娃儿的妈、一位孕妈、一位初三娃儿妈和一位小升初娃儿妈，哈哈，这阵容，绝对强大。因为在读书会之前已经在线上介绍过自己并彼此评价，所以彼此已毫无陌生感，就像相识已久的老朋友一样自然、熟络。
破冰环节。相邻两位之间在卡片上写出对方的至少一个优点，再交流感受。一些妈妈说有些优点自己比较熟悉，但有些优点自己就没发现呢。其中乐乐妈看到同伴夸她的优点，乐的竟然差点跳起来，说很长时间都没有人这么夸过她了。君说“别人对我们的表扬我们全盘接受，目前没发现的，朝着这个方向努力，我们就会越来越好。”是啊，我们需要看见自己，也需要看见别人包括孩子。这需要无条件的爱和接纳。戬梅姐意识到回去要信任自己的孩子，多看孩子的优点，多多鼓励孩子；同时我们也看到了萍跨界的勇气和魄力。通过这个环节，各位小伙伴之间更是一点隔阂都没了，甚至找到了很多共同点，沟通更无障碍。
书籍共享。首先我说明了为什么选择带领《正面管教》的原因：有强大的阿德勒个体心理学基础，有普适性也有非常强的可操性，所以有非常多的方法和工具。但是，个人读书如果不清楚原理，很容易就把工具仅当做工具，最终会距自己的初心越来越远。
思考自己是四种教养方式中的哪一类时，有几位妈妈觉得自己是混合型的。辰妈利用事例分享了对和善和坚定的理解。乐乐妈这时抛出一个问题：纠结小升初。一位在教育行的妈妈分享了育儿观：不要控制自己的孩子，孩子的人生之路很长，暂时的名校未必保证最后的结果，每个孩子都是一个独特的个体，要找适合孩子的学校。我和君作为在教育一线的工作者，也毫无保留的分享了关于学校的情况，以及现在教育的一些现况。辰妈也分享了自己也有让孩子试试的想法，但是对结果会有一个理性的认识，不把结果绝对化。通过大家的讨论分享，乐乐妈意识到作为妈妈，自己需要学习，需要成长，所以读书会后，立刻就加入了果妈阅读，真是一位自我意识超强的妈妈！
合影留念。 有关第一二章正面管教工具的使用，因为时间的关系，没有做太多的深入探讨。不过，大家都觉得意犹未尽，期待下次相见。
读书会后。大家在线上分享自己的收获和感悟，继续交流，并且相约下次读书会上相见。我诚恳邀请大家填写提交金数据，还分享了有关使用正面管教工具的延伸书籍。
最后，我的读书会复盘。
