我是赞同“学外语要趁早”的。不仅仅是因为小孩子“对于声音更敏感”，“右脑控制发音器官的能力较强”，“声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性”之类的语言学家的观点，更是因为小孩子面对未知世界时的心态，比当今很多大人要谦卑。
学习外语的初级阶段，有一种非常重要的题型，叫做“仿照例句替换划线部分练习”。我会提醒每一个学生要认真对待这个部分，但是大多数人的态度是嗤之以鼻的：机械式地把选项的内容替换例句里的划线部分，这种三岁小孩都会做的“智障题”，我一个成年人，难道还需要做？
真是大错特错！这种类型的练习其实对于初学者是一举多得的“神器”：一来替换内容以后反复认读，可以帮助记忆单词；二来可以让你通过这种机械式的替换，潜移默化地让你习惯这门外语的句子结构，主谓宾定状补放在什么位置，什么样的句子成分搭配什么样的助词，一目了然；三来可以培养基础阶段的良好语感。何乐而不为？
我的英语启蒙老师是我的姑姑，这应该是我学外语的生涯中最庆幸的事了，没有之一。
我最早接触英语的时候，姑姑就非常注重培养我的语感，我们用的是上海外语教育出版社 LONGMAN 朗文的那套《3L英语》，也被大家称为《新概念英语》“青少年版”，配套的习题集就是大量的替换练习。那时候我只觉得这作业做起来不费脑子，几乎就是把替换的内容带到句型里抄一遍，挺省事儿，三下五除二就做完了。但是几本做下来，居然自然而然就记住了课文里的句型，语感得到了很好的锻炼，可以举一反三。
我的很多外国学生比中国学生更愿意做这种简单而机械的替换练习，结果证明这些轻松的练习确实可以帮助他们更快地理解句型，带来了很好的学习效果。
其实往往小看这种基础练习的学习者，自己的外语水平不踏实的居多，而且容易好高骛远。基础都没打牢就想着盖起摩天大楼的，真可谓是天方夜谭。
今天又遇到了一个说着“我觉得那种题目都太简单了”然而自己连单词基本音调都读不准的学生，我严厉地对他说：“你连一次都没做过，是没有看不起这件事的资格的。”
“师者，所以传道授业解惑也。”身为老师，得先教会学生以正确的态度做人、做事，再来谈教学。大智若愚，虚怀若谷，不仅是作为学习者，更是做人应有的基本姿态。
