这是《数字时代学与教》的最后一个模块内容--------未来之路。本章节从上好信息融合课的三点关键和数字时代的教师专业成两个方面开展的。
一、更新教学理念
新信息时代，教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。这就要求为师者更深刻、灵活地理解学科知识，理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并有对实践进行分析和反思的习惯和技能。这就需要教师不断地更新自己的教学理念，改变自己的教学行为，如加大使用学习科技的力度，如使用好IRS即时反馈系统、平板电脑等，在日常课程中，平常都要用，让所有学生都用到，取得更好的教学与学习成效。
二、推进专业发展 有人说，技术不会取代教师，但是掌握了技术的教师必然会取代那些没有掌握技术的教师，对于“互联网”不必恐慌，她是汹涌的浪潮，必然推动教育更好的发展。为了掌握好技术，促进教师个人专业成长，我们要认真参加培训，阅读信息技术融合的相关文章、书本，积极进行课堂探索与实践，在写作中反思与修正，要更细致地设计、规划与执行，不断地“刻意练习”，持续精进数字化时代的教学技能，真正使技术与课堂教学无痕地交融在一起，让我们的课堂散发信息技术融合课的魅力，达到不断提升教育质量的目标。
总之，我们要做信息技术风向的观察者；做信息技术问题的深思者；做信息技术知识的学习者；做信息技术知识的践行者。让信息技术赋能我们的课堂教学，深度融合我们的课堂教学，在未来已来的路上，边研究、边实践、边总结，边分享，共同探索，共同进步。
