我们都知道教育活动不可逆儿童天性而行，教师不仅要运用这些策略，更要让它们发挥作用。
而建设性的、高水平的游戏不可能在真空环境中生产，教师的行为对游戏的发展、维持、深化有着至关重要的作用。
优秀的幼儿园和学前班教师都会通过以下方式促进、支持儿童高水平游戏的发展：
1、引发游戏；
2、知道何时介入和退出游戏；
3、通过及时干预来维持游戏；
4、辅导以及指导游戏者;
5、做任何事情都有明确的意图。
教师可以采用很多措施来增强儿童的游戏能力，以便让游戏向更高水平发展。
【读书小记】与儿童互动，促进游戏发展
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
- 文/潘晓璐 我一进店门，熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来，“玉大人，你说我怎么就摊上这事。” “怎么了？”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着，像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上，一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼，长吁一口气：“原来是场噩梦啊……” “哼！你这毒妇竟也来了？” 一声冷哼从身侧响起，我...
推荐阅读更多精彩内容
- 时间：2016.03.13 22:00-22:15 进度：P159-161 逢人只说三分话，未可全抛一片心 书摘：...
- 本章涉及知识点1、线性规划的定义2、可行区域、目标函数、可行解和最优解3、转线性规划为标准型4、转线性规划为松弛型...
