今天余映潮工作室第二次培训活动正式开始，上午两位老师做课，余老师进行课例评点后来了一场讲座《做优秀的学科教师》。其中余老师讲到智慧教师的奋斗路径，让我感受颇深，心中也有了些许的小激动，因为余老师说做优秀的教师离不开读和写，我虽不优秀但已在行动。
余老师说做智慧教师有八条奋斗路径。
一、用“整体反复”法提升自己教材研读的能力
教材只有一遍遍地研读，才能理出其中的精髓，更好地备课，备好课方能上好课。
二、用“详写教案”法提升自己教学设计的能力
为了图方便，有些老师喜欢备简案，有些老师索性拿别人的教案来抄，还有老师接到讲课任务，不是先去翻阅教参思考如何上好这节课，而是先去网上查别人的优秀教案照搬或修改，如此，就很少有自己的东西了，更别提对自己教学设计能力的提升了。
三、用“优化细节”法提升自己的课堂教学能力
在学术上，在学问上，细节能够显示出“深度”和“高度”。
四、用“积累范例”法提升自己精深指导的能力
教师丰厚的积累，是学生学习的福音。从前，说教给学生一碗水，老师得有一桶水，如今，社会进步，时代在变迁，老师的一桶水早已不能与时俱进了，此时的老师得拥有一片海洋，还得是活的。
五、用“分类提炼”法提升自己资料研究的能力
只有在资料研究中才能开阔眼界、增长知识、训练能力，形式学养。
六、用“千字短文”法提升自己文章写作的能力
论文写作的目的就是研究，有深刻的研究才有优秀的论文。教学中练写的“千字短文”有很多，例如：课文赏析短文的写法就有章法的审美、手法的品析、语言的品析、精段的品析等等。只要持之以恒就会有收获。
七、用“专项研究”法提升自己积累资料的能力
专项研究的决窍：选题要实，开口要小，素材要多，提炼要精。
八、用“智慧读书”法提升自己持续创新的能力
语文教师的阅读，既要涉猎、收集又要精读、研究。
修炼八项，提升自己！成长的路上，不停歇！
