7【洛卡滋讲师训2.0第二讲】
你想知道讲师在微商团队中的角色吗❓
成为一名优秀的讲师需要哪些基础素养❓
一名讲师要具备哪些能力❓
讲师如何成长️
今天下午14 :00沐沐老师分享《如何成为一名优秀讲师》
请所有人务必在线聆听
放眼望去，未来的微商品牌竞争更多地是文化底蕴的比拼文化传承和沉淀。需要管理者的传播。反正内部传播的方式有很多种，其中培训就是非常有效的传播方式。微商团队一定要需要一批可以为其传承良好的管理经验工作流程技巧等内训师。来自于我们企业或者团队与团队来共同成长，培训将更为有效。
我们作为微商线上的讲师，我们所谓的培训与传统的教育有着诸多的不同。这就要求我们必须把握成人学习的动机才能够更好的做好团队内训的工作。给成人教学呢，不用与教小孩子和学生一样，成人有着自己的判断能力，假如讲师的话讲错了，如。我们要构建社会主义谐和社会他马上发现讲错了僵尸会直接说。构建社会主义和谐社会就可以了，不用去越描越黑。如果是小孩子就不一样了，它们是以谓之求未知。所以要告诉他把刚才的那句话抹掉再写个正确的。同样。成人在学习的过程中，想学才学，只有学他们才认为非常重要的东西。
说教式的培训往往是收不到效果，因为我们大家都是成人，谁负谁呢，所以说的讲师的都是要。交流分享，只有关起门来才是自己的老大的人才会夸进行奇谈。那综上所述呢，成人培训，要一定要有我们轻松愉悦的开场。创造良好的学习氛围，所以我们要运用讲课。游戏视频角色扮演来激发学院参与的积极性。而不是乐趣，浪费时间，这些了，都是由我们成的学习特点所决定的。好了，接下来了，我们步入我们今天的主题，那么就是如何成为一名优秀的讲师。我将从以下四点来为大家进行分享。
同样讲师的职业角色也包含了三方面滴定为第一是思想定位，第二是课程定位。第三是。角色定位。我们那些来一起看一下思想定位。思想定位的是认知培训师的。需要度定位，不要把自己拿去当成一位救世主一样，好像是来拯救学员的。建立正确对人只讲你准备的观点方法理念平等地分享给大家培训市场比较乱，我们更要确定自己要去做一个怎么样的培训师。
（一）思想定位
（二）课程定位
三）角色定位
讲师的职业定位有三种如图
传道（知识）：老师具有传授知识的能力
授业（技能）：教练具有指导实操的能力
解惑（方法）：顾问具有分析问题和解决问题的能力
素养一：正确的价值引导
素养一：正确的价值引导一。有有利的方向为主导，但这台上无论下面有多少人你都是公众的角色，不是个人。无论的在台下还是很大的交流会上，只要不上台我说的话就带可以去进行的随意些，但是到了台上或者在团队内部就不行了，我们一定要注意价值的导向，一定是正面。积极阳光的中很重要，而且我们还代表着一个团队的形象，这是我们职业责任的一种体现。
如果你是作为一种职业讲师，那靠。培训养家糊口，那你的课程就是你的产品，你的名字就是你的品牌。而产品怎么样，将直接影响到你的品牌。更影响到课程量的多少和影响到你的收入。作为职业讲师到底要上什么样的课程才能有很好的市场呢，这就是营销中的产品规划的问题。当然不可能去上你，没有经验的课程，比如你从来没有做过生长而去上质量管理之类的课程。那是对学员的不负责任，更是对自己的不负责任，很容易去把我们自己的品牌做砸。
以上我们说的意思，简单。直白粗暴来说，那就是讲师的课程一定要有独特的卖点才好，而不是所谓的大陆货。到了讲师也可以不定位载客成长，而是定位在行业上。发一个或几个行业的课程研究透，然后开发出针对这个行业系列的课件。不过这样的讲师局限在行业里，随着行业的波动而波动，比如呢，有讲师专门做移动甚至呢，只做移动。在全国移动的培训计划没有出来是他闲着。当培训需求来时他们这样的讲师，一般来说课程的深度都不够，但是针对性够呛。那作为讲师的你的定位呢。
教师的角色定位我们也将从三方面来分析，第一是个人的角度来讲，团队老大一般都是会讲课的他们晒车房做团队似乎没有别的核心竞争力。而团队的头头呢，可以阶段性的，赚点钱，但是呢不长久更加呢去没有一种归属感。从培训的目的来讲。让团队中的代理受到启发触动，让团队成员有观念上的改变，从而去改变他的行为。第三从对比度来讲。
以上我们可以看出那传道，传的是知识，也就们老师具有传授知识的能力，授业呢，也就是授一门技能是我们教练具有指导实操的能力解惑呢，就是方法。顾问具有分析问题和解决问题的能力。
第二教师的观点立意要正向证券的素材观点理论，无穷无尽，信手拈来。比如我们看同仁堂的企业价值观。但愿世间人无病何房价上药生尘，这说明什么呢，说明要是用来治病救人的最好卖不出去。红糖做的事就是救人的事业，而不是做生意。天下的人都没有病是我的愿望，而不是你盼着你天天得病要我来给你治病。
素质三：敬业
虽然三敬业讲师，要经验，因为讲课。是一个体谅劳动，而不是脑力劳动，没有人在台下什么都不懂，到了台上就都懂了，所以脑力劳动就是在台下准备好了，站在台上就是一个输出的过程，针对微商团队，我们要去做到因材施教，一点一滴的浇灌，没有经验的精神，那是肯定不能做到的。
第三大点的是关于我们的讲师的能力模型在这里呢，请大家在必须和我进行一个小小的互动，我们这里呢，给大家两分钟的时间那就是呢，你认为讲师的这种能力。哪几种能力是最为重要的。
能力一：领悟力温故而知新
个人认为这是讲师的核心能力，子曰：“温故而知新，可以为师矣！
能力二：学习力是讲师的资本
既然学习力非常重要，那么学习力究竟有哪些来源呢？作为一个普通的职业者，如何才能通过各种不同的渠道来吸取资讯、提高自己呢？
1）读书：学习力的第一个来源是书本
（2）读事：职业人把自己做过的事拿来读，把别人做过的事拿来读，其实能获得很多新的认知
（3）读人：读人是提高学习力的最高境界，是指从其他人身上学习对自己有用的东西读人的时候需要着重向两类人学习：一类是某一领域的专家，另一类是自己身边的人。作为普通职业者，向自己身边的人学习更为重要。被学习的人肯定不是十全十美的，但同时也必然有值得学习的地方。在一个企业内部，要提倡员工向自己身边的人学习，即形成团队学习或组织学习的企业文化。也会更高；反之，一个人生活在被批判的舆论和环境中，其自我认知和期望认知都很容易变得消极。
那我们时间等不到答案的，我相信或许五花八门儿什么都有，如果让我来选择的话，那以下三个能力，是我最为看重的。的第一领悟力体现在讲授课程的深度和不一样的角度，第二是学习力变化的社会学习力十分的重要，快速和系统的学习是制胜的关键，第三是感召力相当于领导力的影响力。通过它可以去感染学院让学员更加信任你的观点，从而去产生触动改变他的行为。这种答案都没有唯一性，仁者见仁，智者见智，这是我做一些培训的心得，在这里和大家进行一下分享。可能有些女孩会看中表达力，但是如果排的话，他应该是排在最后。有多少人呢，说话是别人听不清的。是说不清楚的，有的人认为呢，做讲师的。口才就一定好，一提到了你做销售的那认为口才也一定很好，其实这里都是误区不是本质。
能力之外是厚重的土壤：
看一下能力一领悟力温故而知新，个人认为呢，这是讲师的核心能力，子曰，温故而知新，可以为师矣，只有在平淡无奇中，你才能总结感悟和升华，出不平常的东西，你才能给别人当老师，每个人都见过河水为什么只有周稀有问渠那得清如许，为有源头活水来的感悟呢，为什么只有哲学家。那能看到一条河流，是感叹，原来人不可能两次同时踏进一条河流，我们的先辈普通人走到河边于是也有了常在河边走，怎能不湿鞋的感叹。这都是智慧上善若水水善利万物而不争。
农历二学习力是讲师的资本。变化的时代，变化的对应时代在前进，社会在变化，互联网化的今天信息瞬息万变，江山代有才人出各领风骚，三五年。三十年活动三十年河西都成了三年河东三年河西。作为先进知识理论和实践经验的传播者，作为知识信息潮头的神圣职业讲师。如果自己培训的内容培训的案例以及。提供给我们受训者的信息，还总是十年前的内容的话，那可能不仅仅是我们受训者不满意的问题了，既然我们的学习力非常的重要，那么学习里究竟有哪些来源的作为一个普通的职业者。我们如何才能通过不各种不同的渠道来吸取资讯，提高自己呢。
以上三点呢，为了大家更清晰的来及拿用文字的方式来为大家打出。很多的中国的企业缺乏对他的认知的更凸显了我们读人的重要性，通过团队的学习，在团队内部培养积极的。还是只风景。能不能帮助那个员工去建立更为健康和良好的自我认知，提高他们的自我认知，重庆那去增加个人和整个团队的学习领域，我们的竞争力。
提到了我们的能力之外是厚重的土壤，也许你会非常非常的好奇，其实在这里呢，还是要和大家来分享两个知识点。积累是我们培训师的源泉，为什么有的人呢，在台下滔滔不绝到了台上反而一言不发，可能呢，害怕讲不好紧张，导致大脑一片空白，最主要的呢，还是没有积累。假如你从自我介绍开始积累。可以介绍三分钟再讲到其他的那种从三分钟到十分钟，再倒三十分钟，再到六十分钟。再到我们的一百八十分钟，很容易就可以讲到一千。两天三天，这就是一个培训工作的脉络和成长历程。第二个坚持不懈地狠抓基本功，他认识必须注重培训技能和基本功的训练，如果呢，教学设计，我们要保持一个吸引课堂的讲授，要精彩案例要结合实际。
人们都去喜欢一个有亲和力及知识渊博，又能使人愉悦的讲师。所以呢，能否保持我们的学院的兴趣和注意力很大程度上取决于我们讲师的知识，驾驭场面滴经验以及能够将知识与实际结合起来解决问题的能力，这个有亲和力的讲师比高高在上那培训效果要好。讲师呢？要坚持不懈的去狠抓我们的基本功才能够真正的成为我们优秀的讲师。
不知道呢，我们的家人有没有和我一样有过这样的一个困惑，那么就是呢，曾经我特别羡慕。那线下再收费的话是很不菲的一种讲师，一直很好奇。他们到底能怎样才能去挣到这么多的钱呢，怎样去成为一个合格的讲师呢，那我成长蜕变的历程，到底都有哪些呢，那么在这里呢，我跟大家分享的是我们的讲师上，他们也要经过。这个时期那第一呢，是困惑期，第二是成长期，第三是蜕变期，第四是修炼期。
或许那是我们几乎没有课程开发的能力，那是最困惑的问题是上台紧张，怎么办，如何才能做到有效的开场和结尾遇到我们的次都学院该如何去进行处理。怎样去应对不同的问题课程的时间控制不好，该如何改善。培训的内容和大多数从各种途径收集的相关题材的教材拼凑而成，到了我们的成长期了，跨越了困惑期之后。大多数的培讲师了，意识到自己专业知识技能的不足，除了自考如何来提升专业技能外也开始思考。如果去掉东西的积极性，怎样才能去把握课程的重点，为什么自己精心准备的内容学院并不买账。于是他开始思考课程开发，究竟要以我们的课程还是要以我们的讲师为中心。
我们走了很多的弯路，遇到了不少的挫折后开始认识到。想培训期是一种特殊的沟通，投其所好比滔滔不绝更为有效，量身定制对达到我们的学以致用是最为有效的途径。我们的课程开发核心必须要从讲师和课程转移的学员。并了解到要去利用我们一环扣一环的步骤和方法。帮助我们聚焦于问题找对问题，明确对策。以此作为课程开发的基础，确保了真正适合客户的课程设计。
最后那就到了我们的修炼记很多团队成员目标是成为团队中讲讲师。开口说话有影响力。其实这条路并不平坦，因为我们离开了自己熟悉的行业和企业。从心出发，不但要有勇气还要有超强的承受力。学习力自我营销的能力。
