18世纪法国有个哲学家叫丹尼斯·狄德罗。有一天，朋友送他一件质地精良、做工考究的睡袍，狄德罗非常喜欢。可他穿着华贵的睡袍在书房走来走去时，总觉得家具不是破旧不堪，就是风格不对，地毯的针脚也粗得吓人。于是，为了与睡袍配套，旧的东西先后更新，书房终于跟上了睡袍的档次，可他却觉得很不舒服，因为“自己居然被一件睡袍胁迫了”，就把这种感觉写成一篇文章叫《与旧睡袍别离之后的烦恼》。
200年后，美国哈佛大学经济学家朱丽叶·施罗尔在《过度消费的美国人》一书中，提出了一个新概念——“狄德罗效应”，或“配套效应”，专指人们在拥有了一件新的物品后，不断配置与其相适应的物品，以达到心理上平衡的现象。
狄德罗效应有两面性，积极的一面是，一旦人们有了积极的目标，就会逼着自己改变现状，从而一往直前；消极的一面是，一旦人们接受了一些对实现目标不必要的事情，那么外界等因素就会迫使其不断接受这些事情，最后人们往往就忘了自己的最初的目的而失去自我。狄德罗效应也非常适合运用在家庭教育中，接下来怡康心理的心理咨询师就来给大家讲一讲。
对孩子的要求要因人而异。作为父母对待孩子，一定要因人而异，不能看着别人家的孩子什么地方好，就让自己的孩子也必须跟着学。比如孩子的数学成绩比较好，英语成绩比较差，家长可以充分利用狄德罗效应来激发孩子，对英语也想要学好的信心，孩子一旦有了这方面的信心，他才会努力去学习，从而让英语成绩逐步提高。对待比较优秀的孩子，父母也可以利用狄德罗效应促使孩子成为更完美的自己。
跟上孩子成长的脚步。在家庭教育中，父母的教育观念和孩子的成长是相配套的。随着孩子的长大和时代的改变，家长的教育观念要随之更新。如果孩子长大了，但家长的教育观念没有改变，那么孩子就会非常不适应，甚至感觉被父母控制，从而非常容易和父母发生冲突。因此，父母要跟得上孩子成长的脚步，及时转变教育观念和教育方式，去适应孩子成长的需要。
