今天上现代中职教育理论课时，老师给我们分享了一个故事。她说，以前她去培训中职老师时 ，一位中职老师说:“我们的存在只是减少一点人进监狱”。听完这个，老师很惊讶。而我自己也很惊讶，却不意外。
且不论这句话是谁说的，她的身份又是什么?单从这句话出发“中职学校的存在只是减少一些人进监狱” ，思考为什么会出现这句话，这句话到底表达了什么?它又反映了社会上某部分人对中职学校的什么看法?又甚至可以上升到现代社会对“学校等级”又持有什么不同的态度?。不得不承认，知识爆炸的今天，一个人是否有文化很重要，而一个人的文化高低最快速和比较“可靠”的体现往往是学历，而学历又与学校挂钩，所以一些985的看不起211的，一些211的无视一本的，一些一本的嘲笑二本的，一些二本的看不到三本的，一些三本的轻蔑专科的。或许不是所有的人都是这样，但总是有那么一两个的确有这种想法。
那“中职学校的存在只是减少一些人进学校”这句话有没有错呢，或许每个人都有不同的看法，但是在我看来，当初的那位老师能说出这句话，肯定是基于一定的背景和作为中职老师所承受的压力而有此体会。而我，在两年后，可能会成为一名中职老师。面对同样(或许是没那么严峻)的情况，我会怎么样，我会说出这样的句子吗？我问自己。
不，我不会。因为我觉得每个人，每个学生都是一样的。或许中职的学生在正常的教育路上出了错，那我们就要在职业教育的路上帮他们找到出路。
每个老师都会遇见好学生和“坏学生”。老师可以对好学生施于笑脸，同样更要对“坏学生”施于援手。或许一些中职学生，打架斗殴，扰乱课堂，甚至吸毒，乱搞男女关系，但是这些都不是一位老师用来放弃学生的借口。每一位学生都应该受到来自老师的平等对待，也应该受到来自社会的尊重。
但是这个世界并没有绝对的公平，并且习惯择优汰劣。
我现在在一间二本学校读着师范专业，未来的授课对象就是中职学生。可是这个专业从一开始就不是我想读的，再加入一直以来自己对中职学生也带有有色眼镜，所以我一直在抗拒和矛盾。我喜欢当老师，但我害怕不听话的学生，我害怕不按常理出牌的学生，我也不喜欢对学习毫无兴趣的学生，而这些标签在这节课之前一直被我贴在中职学生上。
我很幸运自己能够上到这门课，能够认识到一直以来的错误认识。或许不仅是我，更是这个社会，需要更多的反思和宽容来面对中职学生。
中职学校的存在并不是为了减少一些人进监狱。因为中职学生不一定会是犯罪少年，他们甚至可能成为对社会做出极大贡献的人。我们不能在此刻因为他们的学校等级，就判他们死刑。
从这节课后，我要好好反思自己。我要去收集更多有关中职学生的信息，并加以整理和分析。因为作为以后的授课对象，我希望自己不仅只是传授他们知识，更想去认识他们，看看他们同样精彩的世界。
中职学校的存在并不是为了减少一些人进监狱，而是在正常教育道路上走偏的他们，在中职教育道路上找到出路，看到更大的世界。
