《读与写的29堂课》这本书由桂文亚编写。她在中国台湾出生，祖籍安徽。曾三十几年从事儿童文化推广工作，编辑童书近四百五十册。
我们为什么要学写作呢？或许有些人认为我们并不当作家，不写作好像生活照样可以过下去，那我们到底为了什么而写作呢？写作是一种头脑的运动，锻炼的是自己组织语言和逻辑思维的能力。用写作来抒发我们内心的情感，我们可以用文字讴歌生活中的真善美，当然也可以鞭挞那些假恶丑。写作可以更加有效与自己的心灵对话。
那到底该怎么写作呢？书中又藏了哪些和我写作的秘密呢？让我们一起打开写作的密钥吧！
一、做一个＂抄人＂
所谓的＂抄人＂并不是我们所谓的抄人就是用相机、录音笔、笔等一切可以记录的手段来将自己平日里所见所感，或是各种谈话，资料等统统抄下来。这样，当我们日积月累，我们的素材库里就积累了许多材料，从而为接下来的写作打好基础。试想一下，当我们的材料库充实了，我们的选择是不是就更多了呢？伟大的画家达芬奇他有一个习惯，就是在口袋里放着一本小手册，走在街上，碰到一个面貌有特征的人，就把他的特征记下来；学生去买东西回来，他也一一问清价目，把结果详细地记在本子上。
二、观察、感觉不可少
如果我们能善于观察、感觉，往往可以把寻常的事物描绘得活灵活现。在平日里，我们要多进行＂感官训练＂，眼睛、耳朵、舌头、嘴巴、鼻子齐上阵，把收集到的细节用文字一一记录下来，以此来增强我们的感觉能力。只有将生活中存在的点点滴滴留心观察，才可以写出美文。
三、多读好书
阅读和写作就如同一对孪生兄弟。阅读好书对于写作者来说将不再只是一种欣赏与享受。在作品的字里行间，我们进行的是一种寻宝的历程。为何同样的一件物件，他为什么这样描述？同样一种情形，为何他会有这样的感受呢？从阅读之中我们可以寻找到答案，从而让它服务于我们的写作。
在众多的好书之中，古诗词的学习是很有必要的。诗歌让写作者在成长过程可以熏陶人格，可以提升人的性灵，可以让人对文字产生强烈的感应，还可以丰富人的的想象力。作者在谈及诗歌对其的影响时，曾说，＂它会使人产生如针尖般细微的感受，阅读者的心灵时而如同夜莺抖动翅膀那样轻灵，时而像深海中的岩石般坚韧，时而又像丛林中猎豹的眼睛那样锐利，时而像绽放在晨曦中的玫瑰花瓣那么温柔，多情而含蓄，平和和勇敢，庄严而活泼。＂从中，我们不难看出，诗歌给作者带来的益处。所以，写作者的阅读面愈广，就愈容易得心应手地写。
四、创造新鲜
在我们的文章中，可以让新鲜的生活用语代替成语，让文章变得耳目一新。对于成语不是越多越好，而是要谨慎使用。当我们使用新鲜的生活用语时，可以增加文章的可读性，正因为我们与众不同的作用文字的功力，写出来的作品就别具风味。
五、善于＂借光＂
＂如果说我能看的比别人更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。＂对于写作我们也需站在＂巨人＂的肩膀上，只有善于向前辈学习＂借光＂才可以取得更好的进步。如果一味地埋头苦干，闭门造车，那样我们的写作水平是很难得到提高的。
六、寻找规律
在看似平淡的日子里，从生活着手，日积月累，从各种零碎的事件中归纳出一些规律。如果我们能将这个规律观察得越仔细，感受就会越深刻，动起笔来，也就愈真实自然了。
七、勇敢删除
＂作文最忌用过多的虚字＂，这是写作的金科玉律。当我们完成一篇文章后，我们要读上几遍，发现文章中的重复、多余的字句和意思。只有多修改，勇敢清除累赘的字，让文章变得干净，这是一项很重要的能力。
八、完成独处的习惯
写作是一种心智的活动。一个人在白纸上写黑字，最重要的＂怎么想＂；在＂想＂的时候最需要专心；如果心里头一下想这个，一下想那个，永远不可能静下心来写。所以，当我们能养成独处的习惯时，无疑给我们提供更多思考的时间。一个人有时间面对自己，就能更加清楚地认识到自己究竟想说什么，想干什么。
以上就是作者给我们介绍的写作＂钥匙＂。让我们借助这把钥匙，勇敢地打开写作的这扇大门；让我们将生命中发生的事件，一一记录下来吧！
