教育是从温暖人心开始的
2008年的深秋，记得那是我教学的第四个年头，学生是我从三年级带着跟班走的，现在正读五年级。
那天天气很不好，秋风萧瑟，落叶纷飞，时不时的飘落几滴雨点。下午要开教研会，接着又是班主任会，一直到晚饭时间会议仍然在继续，6：10晚自习预备铃响了，我们的会议在不得已中匆忙结束，出了办公室门，也许是因为昏暗的天气，也许是饥饿的肚子不满意的在挣扎，也许是还要接着去上课，我的心情很沮丧，不情不愿的去班级里上课。
还没走到门口，就听见班里叽叽喳喳的在说着话，谈论着什么，还有几个学生站在别人的位置上，竟然还有班干部，顿时心中所有的不满，所有的委屈，所有的抱怨，都化作急速的脚步、带着凝重表情的我像机关枪一样也不管瞄没瞄准就开始发泄了：
“打上课铃没？”
……
“没事干了？都学好了？”
“老师累死累活的，开会到现在，饭都没吃上，就又接着来上课，你们还好意思在这说话，捣乱，班干部还带头，你这头带的可好，不想干了是不是？这节课不用上课了，上玩课吧，从现在开始没人管你们!”
说完我头也不回的走出教室，准备回办公室继续生气。
看到办公室桌上放着我吃饭用的餐具，心想：连餐具也欺负我，放这里干啥，抬手去推餐具，手刚一触到餐具就感觉到一热，打开一看是一份刚刚泡好的方便面，热气腾腾，芬香扑鼻，餐具旁边还放着一个馒头，用餐巾纸轻轻的盖着。正想问是谁做的好事，办公室的同事说：“刘老师，你是咋带的学生啊，真懂事，真贴心。”看着疑心重重的我，同事继续说着：“你们班学生看你一直开会没回来，也没去吃饭，晚自习还是你的课，你们班的班长就去给买了方便面，几个人精能精能的，还放着哨，一看你会结束了，赶快回来通报，才给倒的热水，还给你拿个馒头，怕你吃不饱……”
同事喋喋不休的描述着，羡慕着，我却什么都听不进去了，回想我刚才进班级时的表情，说的话，天呐，我都干了什么？泪流满面，这些泪水有懊恼，有后悔，有自责，更多的是感动，我和孩子们相处的将近800个日日夜夜，我们一起憧憬着，开心着，难过着，也无奈过，更多的是在一起的信任，他们信任我，因为他们知道老师是真真切切的为他们着想，说话算数，并且像朋友一样为他们保守秘密……，而我今天干了什么！我把自己不满的情绪发泄到我的学生身上，他们那么无辜的看着我，什么也没说，我知道说出的话是不能收回的，我擦干眼泪，走进班级，给四十多个孩子深深地鞠了一躬，说：“对不起，老师为刚才的语气道歉，为刚才的冲动道歉，请你们原谅。”
“没事没事，老师，我们都知道你今天可累。”
“没事老师，我以前也犯过错。”
“没事老师，你赶快去吃饭吧，一会都坨了。”
“没事，我们都原谅你了，接受你的道歉，是吧同学们。”
“老师，我们也有错，上课了我们也不应该说话。”
……
后来我才知道，那时他们是在争论东西够不够吃，泡方便面时有没有洗手，水放的多不多，为什么不让他去买东西……
就是这么一群可爱的孩子，现在他们已经上大学了，我们之间依然有联系，有小秘密了，会给我分享，也会给我发发牢骚，啰唆几句，这班学生是我带的时间最长的一届，也是和我感情最深的一级，现在回想，一直维系我们之间感情的就是信任，温暖，你中有我，我中有你，实实在在，不说假话，还记得一位学生告诉我：“老师，你知道吗？这么多年我遇到过那么多的老师，一说到老师我依然最先想到你，是因为你的笑容，我只要一看到你的笑，我就有浑身使不完的劲儿，让我感到很温暖。”
就像李校长书中写到一句话：“教室应该是允许孩子犯错误的地方，学校应该是个没有恐惧，没有紧张，给孩子的心理上有安全感的地方。”
的确，微笑在脸，仁爱在心，在教育的道路上我要一直保持着爱笑的眼睛和一颗有温度的心！
