开学季，网上都在流传“一支笔，一盏灯，一个夜晚创造一个奇迹”，这让我想到自己的两个孩子。
俩娃虽都是亲生，但在假期作业的面前，各自表现却截然不同。
妹妹自假期开始便没停歇地在写作业，虽然是写写玩玩，玩玩写写，但是作业一直在她的日程单上。当她得知31号要回老家时，便扬言“回家之前必须写完”，我只是听听并未当回事。当30号晚上她说“今晚我必须写完”，我依然只是听听，心下想：还那么多，怎么写得玩，再说，写就写吧，写困了你自然写着写着便睡着。
不曾料到的是，这孩子11点在写，12在写，1点还在写，2点了仍然在写。那个夜晚让我感到些许担忧。这个孩子怎么不太像个孩子……
妹妹的作业终于在31号接近凌晨3点完成了。睡了两个钟的样子爸爸把我叫醒：快5点了，准备出发。
凌晨5点从无锡出发，奔赴千里之外的江西老家，五年了，这次照旧。
由于晚上未休息好，早上又吃不下东西，前半程，我和妹妹都有不同程度的晕车状态，特别熬人。
两个孩子回到老家的度假状态，只能用三个字形容“玩疯了”。这才感慨“还是妹妹有远见，我这个当妈的都自愧不如”。想我，竟然天真地买了两本习题给妹妹，想着在老家既不需要工作又不需要做家务，该是有足够的时间帮孩子把成绩提一提。事实是，我回到老家就把自己“封闭”起来，每天巴不得躲起来，一个人偷着闲。我比孩子还摆烂。
临近返程，我和姐姐开始有点急了。她因为自己的作业，我因为妹妹的作业——等用于我的作业。因为没带“我的作业”回来，所以不清楚作业具体内容，不得已联系同事（她儿子与妹妹同班级）让她把作业拍给我。于是初九白天把相关内容打好草稿，方便去了无锡之后直接誊写；晚上赶了两个手工，幸运的是妹妹喜欢手工，我只不过打个下手。有意思的是初九傍晚朋友给我打电话说“我的娘呀，这个龙的窗花该怎么剪，太难了，怎么办”？我们行程相同～初十回无锡，她与我一样临时抱佛脚～作业赶工。
我好歹是在初九睡觉前完成了作业，毕竟是个成年人[/偷笑]。姐姐不然，十点多还在赶作业。这让我不禁想到假期之初，妹妹抓头挠耳在一边无奈地写着作业，姐姐则坐在取暖器上靠着书架闲得打盹的情形。真可谓，十年河东 十年河西呐。同时我也感慨：命苦啊，回老家的晚上妹妹彻夜赶作业使我不得好眠，而今，回无锡的晚上换成姐姐彻夜赶作业让我无法安睡。（好在姐姐在近11点时完成了全部作业）回到无锡后，我发现最苦的依然是我。
初十当天，堵车严重。原想着大不了晚上12点赶到无锡，后来发现，这个愿望竟然有些天真。凌晨三点，爸爸说：我都不急，你急啥？他哪里知道，我还有作业没完成。[/流泪]
凌晨四点终于到了无锡，我没丝毫倦意，把姐姐和妹妹安顿好，赶紧到处找作业《学生素质报告单》《生活手册》。作业找到后，因为量少，加上打了草稿，于是很快完成。
这次赶作业的经历使我“吃一堑长一智”：下次，必定在回老家前把所有任务完成！
当我看到一则留言说“原来最后需要连夜补作业的居然是自己”，我真想同她握个爪。
不过相比其他学校，两个孩子的学校并 无多少素质作业，加上孩子喜欢手工，在这方面我不算“深受其害”。在想，学校布置素质作业的本意是好的，可以增加亲子互动，毕竟现在的孩子最缺的是父母的陪伴。只不过做着做着，事情的本质就变了，最终让家长感受到的只有压力。是家长的时间精力不足？还是家长并不擅长陪伴孩子？我想，二者都是客观存在的因素。尤其是后者。如何与孩子玩耍？我坦言自己是真的不会！
