今天的训练要点是呈现，我让孩子们从配音开始，选择了他们最熟悉的《小猪佩奇》。好久没看了（话说以前看也主要是看英文版），他俩很开心，一个小片段来来回回看了好几遍。不过真到配的时候，识字速度尚未提上去的娃，跟起来还是有点费劲。
我讲了我自己第一次在电视台配音的经历——因为怎么都像念悼词，来来回回录了好多遍都没行(；′⌒`)。
多尝试几遍，孩子们才慢慢找到了节奏和情绪的表现。在这方面，听觉学习型的儿子，显然好过视觉学习型的女儿。女儿脑子里记住的都是画面，台词听一耳朵就过了，不像儿子，听什么都会自己默默地跟着叨咕叨咕，不仅模仿用词，也模仿语气语调，老太常戏说，这孩子适合去讲相声～
我自己不是个情绪张力强的，以前做主持什么的也不太需要，也就这几年，慢慢让自己在讲台上“演起来”。虽然也间或受过一些训练，但毕竟算不得专业，这方面，只能带着孩子们玩儿玩儿。我更擅长的还是借助其他东西呈现，比如做个PPT、整个动画什么的，但我也知道，什么辅助呈现，都替代不了人本身。
