近日，在山东淄博市某中学发生了一起恶性凶杀案件。主人公是初三学生，姓秦的学生不甘心每次都只能得第二，杀害了常年第一地马同学。
最令人发指的是，捅了一刀之后，马同学出于本能地逃跑，没想到秦同学追上去，又残忍地在马同学身上捅了十几刀。事后警方统计，马同学胸前和背后一共被捅13刀，刀刀致命。
马同学的妈妈哭得撕心裂肺，她想不到，孩子招来杀身之祸，仅仅是因为常年考了班级第一。
“杀了第一名，我就是班级第一名了！”这么可笑可怕的动机，让我们在揪心之余，不禁在想，我们的教育怎么了，作为家长或老师，有没有需要反思的地方。
从学区房被热炒，幼儿园开始一路择校，民办校连夜排队报名，面试题刁钻到让家长抓狂，到暑假补课狂潮……全社会开始疯狂的统一目光，盯着分数，只看成绩。
读书学习不再是为了实现理想，不再是为了中华之崛起，也不再是为了个人的乐趣所在，而是只有认真学习，考出高分，才能有好的工作，高的收入，才能让家长放心。
孩子渐渐变成了学习的机器，没有自己的快乐，没有自己的想法，这种生活实在让人生无可恋，心灵扭曲。
有个笑话，说家里的姑娘想当医生，奶奶说：当医生好，收入多。爷爷说：当医生好，工作条件好。爸爸说：当医生好，受人尊敬。妈妈说：当医生好，家人看病方便。只有姑娘皱着眉头问：当医生不是为了救死扶伤的吗？
当我们做的一切背离了初心，当我们用功利的心给孩子洗脑，给他们灌输什么都不重要，只有成绩好才是最重要的时候，我们的教育就已经走向失败了。
教育家朱永新老师所说：中国教育病了，而且病得不轻。每一个关心中国教育的人，关心国家前途和命运的人，都对治疗我们教育身怀期待。
在大环境比较复杂的今天，家长在培养孩子良好学习习惯的同时，更要注意孩子身心的健康。老师在注重分数的同时，也要思考，题海战术可以拉高学生的分数，而学生对学科的兴趣又应该怎么培养。
古人说：“泛爱众，而亲仁 有余力 则学文。”
什么意思呢？就是对人处事要怀着一颗善心，要亲近有仁德的良师益友。如果这些都做到了，还有多余的时间和精力就要去学习文化知识。
我们现在很多人恰恰是把顺序弄反了，善心不重要，成绩排第一。教育的目标是“望子成龙”，标准是“成王败寇”，方法是“死记硬背”，手段是“不断施压”，至于孩子们是否真实，是否善良，是否健康，是否快乐，没人去想。最需要“以人为本”的领域，却最不拿人当人。
这样的结局就是，有孩子会极端地认为，第一名比比别人的性命更重要。
在科技不断发展，日益发达的今天，很多人工智能都比人要高端厉害，我们下围棋下不过机器，记知识拼不过机器，那么作为机器的创造者，我们强在哪里？作为人独有的爱的能力、意志力、想象力、沟通能力……这些独特的、不可替代的内核因素，才是最最重要的，更加值得我们骄傲的能力。
最好的教育，是让孩子学会爱人，有一颗宽容、善良的心，它远远比纯粹的高分更难能可贵。
